本教材共十章，从源流与法治、学生与教师、课程与教学、管理与支持四大领域，对融合教育的源流、融合教育的法律基础、小学生多元化学习需求、小学融合教育教师专业成长、小学融合教育的课程与教学、小学融合教育学习评价、小学融合教育的学校与班级管理、小学资源教室与资源中心建设、小学融合教育家庭支持与伙伴协助、小学融合教育的相关服务十大主题进行阐述。
本教材根据立体化教材建设需要，在结构上进行了一定程度的创新。每章设计了学习目标、案例导入、基础理论、思考与练习、探究训练等板块，同时配有丰富的数字资源，供学习者拓展学习。
本教材可作为高等院校小学教育专业本、专科教材，也可作为特殊教育教师的教学参考书。
- 目录
- 前辅文
- 第一章 融合教育的源流
- 学习目标
- 案例导入
- 基础理论
- 一、世界特殊教育的演进
- 二、中国特殊教育的演进
- 思考与练习
- 探究训练
- 第二章 融合教育的法律基础
- 学习目标
- 案例导入
- 基础理论
- 一、融合教育法律概述
- 二、融合教育的立法目的及其价值取向
- 三、依法推进融合教育
- 四、融合教育法律的建设
- 思考与练习
- 探究训练
- 第三章 小学生多元化学习需求
- 学习目标
- 案例导入
- 基础理论
- 一、小学生的共性与差异性
- 二、发展性障碍儿童的学习需求
- 三、感官障碍儿童的学习需求
- 思考与练习
- 探究训练
- 第四章 小学融合教育教师专业成长
- 学习目标
- 案例导入
- 基础理论
- 一、小学融合教育教师的专业角色
- 二、小学融合教育教师的专业标准
- 三、小学融合教育教师的专业发展
- 思考与练习
- 探究训练
- 第五章 小学融合教育的课程与教学
- 学习目标
- 案例导入
- 基础理论
- 一、小学融合教育的课程价值取向
- 二、个别化教育与个别化教育计划
- 三、融合教育课程调整与开发
- 四、融合教育的教学实践
- 五、特殊学生的有效学习策略
- 思考与练习
- 探究训练
- 第六章 小学融合教育学习评价
- 学习目标
- 案例导入
- 基础理论
- 一、小学融合教育学习评价的价值取向
- 二、小学融合教育学习评价体系
- 三、小学融合教育学习评价模式
- 思考与练习
- 探究训练
- 第七章 小学融合教育的学校与班级管理
- 学习目标
- 案例导入
- 基础理论
- 一、小学融合教育学校与班级的多元文化
- 二、小学融合教育的学校管理
- 三、小学融合教育的班级管理
- 思考与练习
- 探究训练
- 第八章 小学资源教室与资源中心建设
- 学习目标
- 案例导入
- 基础理论
- 一、小学融合教育支持体系
- 二、小学资源教室的建设
- 三、特殊教育资源中心的建设
- 四、资源教师的发展
- 思考与练习
- 探究训练
- 第九章 小学融合教育家庭支持与伙伴协助
- 学习目标
- 案例导入
- 基础理论
- 一、特殊儿童家庭压力
- 二、特殊儿童家庭支持
- 三、特殊儿童家庭参与
- 四、伙伴协作
- 思考与练习
- 探究训练
- 第十章 小学融合教育的相关服务
- 学习目标
- 案例导入
- 基础理论
- 一、多学科协作与小学融合教育
- 二、小学融合教育中的医教结合
- 三、利益相关者与小学融合教育
- 四、辅助技术与小学融合教育
- 思考与练习
- 探究训练
- 主要参考文献
