高考作为连接基础教育和高等教育的通道，既深受基础教育和高等教育的制约和影响，反过来又对高校的选才、中学的教育教学具有调节与导向作用。新课改背景下基础教育的多样性、选择性、个性化，以及高校选才的共性与个性需求并存，客观上要求高考制度必须兼有统一性与多样性特征。传统高考（以一张试卷、一次考试、一项分数选才）已经不能很好地适应新时期、新阶段的要求，面临着一系列的问题与挑战。《新课程改革下：高考内容形式改革的研究》为教育类学术著作，主要对普通高考新课程改革的内容、形式进行了较为深入的研究。
- 第一章 绪论
- 一、问题的提出
- 二、研究目的
- 三、研究基本思路
- 四、研究方法
- 五、核心的概念
- 第二章 课程改革与高考内容、形式改革的良性互动
- 一、课程改革与高考内容、形式改革的历程
- 二、课程改革与高考内容、形式改革之间的关系
- 三、促进教、考、录三者良性互动的思路和措施建议
- 第三章 分类考试、综合评价、多样选拔高校招生制度建设
- 一、分类考试、综合评价、多样选拔的内涵及必要性
- 二、分类考试、综合评价、多样选拔的实践探索
- 三、分类考试、综合评价、多样选拔的比较与思考
- 四、分类考试、综合评价、多样选拔的趋势分析
- 第四章 统一高考改革的设计与实践
- 一、规范考试标准，保持与新课程标准的一致性
- 二、深化高考命题改革，全面提升命题质量
- 三、改进高考结果评定及成绩报告方式，发挥高考导向、评价功能
- 结语
- 附录一 浙江省三位一体综合评价招生试点调研
- 附录二 浙江省高职考试招生制度改革实践
- 附录三 ２０１３ 年某市语文高考评价报告
- 附录四 美国等国家的教育考试与招生学习考察
- 附录五 瑞典、比利时、荷兰高校招生制度分析
- 附录六 台湾地区高校招生制度考察
- 后记
- 版权
