本书是“十二五”职业教育国家规划教材。
根据高等职业教育高素质技能型专业人才的培养目标，本书简化了理论体系,强化了技能训练，设置了技能实训模块。编写体例力求新颖、活泼，从学习目标入手，进入项目导航,并创设项目情境，进而对主要论点展开论述；通过相关链接、研究案例、课堂活动、思考与练习、技能实训、项目导航考核等环节，进一步发展能力、提升素养。
全书共分十个单元，包括学前教育研究概述、课题的选择与设计、观察研究、调查研究、实验研究、个案研究、经验总结法、园本研究及管理、研究资料的分析、撰写论文与研究报告。
本书可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校职业技术学院、应用型本科、成人教育、中职学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。
- 前言
- 第一单元 学前教育研究概述
- 第一节 什么是学前教育研究
- 第二节 学前教育研究的意义与任务
- 第三节 学前教育研究的基本步骤
- 第四节 学前教育研究的特征、分类、方法与原则
- 思考与练习
- 技能实训
- 项目 学前教育研究课题名称的确立
- 第二单元 课题的选择与设计
- 第一节 课题的确立
- 第二节 研究文献的查阅
- 第三节 研究过程的设计
- 思考与练习
- 技能实训
- 项目一 课题论证报告撰写的案例与训练
- 项目二 课题研究计划编制的案例与训练
- 项目三 文献综述撰写的案例与训练
- 第三单元 观察研究
- 第一节 观察研究概述
- 第二节 观察研究的类型与具体方法
- 第三节 观察研究的实施
- 第四节 观察材料的处理
- 思考与练习
- 技能实训
- 项目一 幼儿游戏类型与交往反应观察记录
- 项目二 图示记录
- 第四单元 调查研究
- 第一节 教育调查研究概述
- 第二节 问卷调查
- 第三节 访谈调查
- 第四节 作品分析
- 思考与练习
- 技能实训
- 项目一 问卷的编制
- 项目二 访谈提纲的编制
- 第五单元 实验研究
- 第一节 教育实验研究的概述
- 第二节 假说与变量
- 第三节 教育实验研究的基本程序
- 第四节 教育实验设计与控制
- 思考与练习
- 技能实训
- 项目一 教育实验中自变量操纵情境的设计技能
- 项目二 教育实验设计技能
- 第六单元 个案研究
- 第一节 个案研究概述
- 第二节 学前教育个案研究的基本过程
- 第三节 学前教育个案研究的基本策略
- 第四节 个案研究的评价
- 思考与练习
- 技能实训
- 项目一 特殊儿童的个案研究
- 项目二 教学问题诊断性个案研究
- 第七单元 经验总结法
- 第一节 教育经验总结法的含义
- 第二节 教育经验总结法的特点与类型
- 第三节 经验总结法的实施
- 第四节 经验总结法的基本要求
- 思考与练习
- 技能实训
- 项目一 个人经验总结
- 项目二 集体经验总结
- 第八单元 园本研究及管理
- 第一节 园本研究概述
- 第二节 园本研究的组织形式
- 第三节 园本研究管理
- 思考与练习
- 技能实训
- 项目 课例研究活动的组织与实施
- 第九单元 研究资料的分析
- 第一节 定性分析
- 第二节 定量分析
- 思考与练习
- 技能实训
- 项目一 描述统计案例与实践
- 项目二 推断统计案例与实践
- 第十单元 撰写论文与研究报告
- 第一节 论文与研究报告的含义及写作意义
- 第二节 研究报告的撰写
- 第三节 教育论文的写作
- 思考与练习
- 技能实训
- 项目一 观察研究报告写作技能
- 项目二 教育论文写作技能
- 参考文献
- 附录
- “学前教育研究方法”课程标准(建议)
- 附表1 大学生研究课题立项申报表
- 附表2 大学生研究课题结题报告表
- 附表3 教育科研课题研究一般流程
- 版权
由由显斌、左彩云主编的《学前教育研究方法》(第二版)为“十二五”职业教育国家规划教材。教材编写团队汇集了全国各地长期在教学一线工作的优秀教师。
《学前教育研究方法》(第二版)教学课件与纸质教材紧密配合，极大地丰富了知识的呈现形式，拓展了教材内容。
