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中国特殊教育新进展（2011年）

样章
作者：
夏峰 谭和平
定价：
50.00元
ISBN：
978-7-04-039164-0
版面字数：
520千字
开本：
16开
全书页数：
331页
装帧形式：
平装
重点项目：
暂无
出版时间：
2014-01-13
读者对象：
教育教学研究
一级分类：
教育教学研究

本书着眼于我国特殊教育的研究与实践需求，查阅、整理和分析2011年国内期刊发表的特殊教育研究成果，对文献进行研究，分二十个专题概括出特殊教育的研究和实践成果，梳理出我国特殊教育的进展脉络，同时展望未来研究趋势，为我国特殊教育的研究与实践提供综合性文献参考资料。其研究内容主要包括2011年我国特殊教育的文献进展、理论进展、实践进展及进展趋势。

  • 序言
  • 第一章 视觉障碍儿童教育新进展(2011年)
    • 第一节 视觉障碍儿童教育的文献进展
    • 第二节 视觉障碍儿童教育的理论进展
    • 第三节 视觉障碍儿童教育的实践进展
    • 第四节 视觉障碍儿童教育的进展趋势
    • 本章小结
  • 第二章 听觉障碍儿童教育新进展(2011年)
    • 第一节 听觉障碍儿童教育的文献进展
    • 第二节 听觉障碍儿童教育的理论进展
    • 第三节 听觉障碍儿童教育的实践进展
    • 第四节 听觉障碍儿童教育的进展趋势
    • 本章小结
  • 第三章 智力障碍儿童教育新进展
    • 第一节 智力障碍儿童教育的文献进展
    • 第二节 智力障碍儿童教育的理论进展
    • 第三节 智力障碍儿童教育的实践进展
    • 第四节 智力障碍儿童教育的进展趋势
    • 本章小结
  • 第四章 脑瘫儿童教育新进展(2011年)
    • 第一节 脑瘫儿童教育的文献进展
    • 第二节 脑瘫儿童教育的理论进展
    • 第三节 脑瘫儿童教育的实践进展
    • 第四节 脑瘫儿童教育的进展趋势
    • 本章小结
  • 第五章 自闭症儿童教育新进展(2011年)
    • 第一节 自闭症儿童教育的文献进展
    • 第二节 自闭症儿童教育的理论进展
    • 第三节 自闭症儿童教育的实践进展
    • 第四节 自闭症儿童教育的进展趋势
    • 本章小结
  • 第六章 多重残疾儿童教育新进展(2011年)
    • 第一节 多重残疾儿童教育的文献进展
    • 第二节 多重残疾儿童教育的理论进展
    • 第三节 多重残疾儿童教育的实践进展
    • 第四节 多重残疾儿童教育的进展趋势
    • 本章小结
  • 第七章 言语语言障碍儿童教育新进展(2011年)
    • 第一节 言语语言障碍儿童教育的文献进展
    • 第二节 言语语言障碍儿童教育的理论进展
    • 第三节 言语语言障碍儿童教育的实践进展
    • 第四节 言语语言障碍儿童教育的进展趋势
    • 本章小结
  • 第八章 情绪行为障碍儿童教育新进展(2011年)
    • 第一节 情绪行为障碍儿童教育的文献进展
    • 第二节 情绪行为障碍儿童教育的理论进展
    • 第三节 情绪行为障碍儿童教育的实践进展
    • 第四节 情绪行为障碍儿童教育的进展趋势
    • 本章小结
  • 第九章 学习障碍儿童教育新进展(2011年)
    • 第一节 学习障碍儿童教育的文献进展
    • 第二节 学习障碍儿童教育的理论进展
    • 第三节 学习障碍儿童教育的实践进展
    • 第四节 学习障碍儿童教育的进展趋势
    • 本章小结
  • 第十章 资优儿童教育新进展(2011年)
    • 第一节 资优儿童教育的文献进展
    • 第二节 资优儿童教育的理论进展
    • 第三节 资优儿童教育的实践进展
    • 第四节 资优儿童教育的进展趋势
    • 本章小结
  • 第十一章 特殊教育政策法规新进展(2011年)
    • 第一节 特殊教育政策法规的文献进展
    • 第二节 特殊教育政策法规的理论进展
    • 第三节 特殊教育政策法规的实践进展
    • 第四节 特殊教育政策法规的进展趋势
    • 本章小结
  • 第十二章 特殊教育教师专业化新进展(2011年)
    • 第一节 特殊教育教师专业化的文献进展
    • 第二节 特殊教育教师专业化的理论进展
    • 第三节 特殊教育教师专业化的实践进展
    • 第四节 特殊教育教师专业化的发展趋势
    • 本章小结
  • 第十三章 特殊教育医教结合新进展(2011年)
    • 第一节 特殊教育医教结合的文献进展
    • 第二节 特殊教育医教结合的理论进展
    • 第三节 特殊教育医教结合的实践进展
    • 第四节 特殊教育医教结合的进展趋势
    • 本章小结
  • 第十四章 特殊教育课程与教学新进展(2011年)
    • 第一节 特殊教育课程与教学的文献进展
    • 第二节 特殊教育课程与教学的理论进展
    • 第三节 特殊教育课程的实践进展
    • 第四节 特殊教育教学的实践进展
    • 第五节 特殊教育课程与教学的进展趋势
    • 本章小结
  • 第十五章 特殊教育信息化新进展(2011年)
    • 第一节 特殊教育信息化的文献进展
    • 第二节 特殊教育信息化的理论进展
    • 第三节 特殊教育信息化的实践进展
    • 第四节 特殊教育信息化的进展趋势
    • 本章小结
  • 第十六章 特殊教育研究方法新进展(2011年)
    • 第一节 特殊教育研究方法的文献进展
    • 第二节 特殊教育研究方法的理论进展
    • 第三节 特殊教育研究方法的应用进展
    • 第四节 特殊教育研究方法的进展趋势
    • 本章小结
  • 第十七章 随班就读学生教育新进展(2011年)
    • 第一节 随班就读学生教育的文献进展
    • 第二节 随班就读学生教育的理论进展
    • 第三节 随班就读学生教育的实践进展
    • 第四节 随班就读学生教育的进展趋势
    • 本章小结
  • 第十八章 特殊儿童早期融合教育新进展(2011年)
    • 第一节 特殊儿童早期融合教育的文献进展
    • 第二节 特殊儿童早期融合教育的理论进展
    • 第三节 特殊儿童早期融合教育的实践进展
    • 第四节 特殊儿童早期融合教育的进展趋势
    • 本章小结
  • 第十九章 残疾人职业教育新进展(2011年)
    • 第一节 残疾人职业教育的文献进展
    • 第二节 残疾人职业教育的理论进展
    • 第三节 残疾人职业教育的实践进展
    • 第四节 残疾人职业教育的进展趋势
    • 本章小结
  • 第二十章 残疾人终身教育新进展(2000—2011年)
    • 第一节 残疾人终身教育的文献进展
    • 第二节 残疾人终身教育的理论进展
    • 第三节 残疾人终身教育的实践进展
    • 第四节 残疾人终身教育的进展趋势
    • 本章小结
  • 后记
  • 参考文献
  • 版权

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