本书是教育部人文社会科学重点研究基地重大项目研究成果。
本书在对出版产业链的概念、属性、价值特征与类别归属等基本理论问题进行系统分析的基础上，着重探讨了出版产业链的延伸与拓展等出版产业链建设与管理方面的核心问题，在大量的个案研究与实证分析的基础上提出了进一步加强我国出版产业链建设与管理的思路与对策；观点明确，论证充分。本书可供新闻出版管理人员、出版从业人员和相关研究者参考。
- 模块一 思想品德学科知识与能力
- 考试目标
- 内容详解
- 第一章 思想品德学科基础知识
- 第一节 马克思主义基本原理
- 第二节 中国特色社会主义理论体系
- 第三节 青少年心理学
- 第四节 伦理学
- 第五节 法学
- 第二章 学科知识在思想品德课教材中的应用
- 第一节 国情知识在思想品德课教材中的体现与解析
- 第二节 心理健康知识在思想品德课教材中的体现与解析
- 第三节 道德知识在思想品德课教材中的体现与解析
- 第四节 法律知识在思想品德课教材中的体现与解析
- 第三章 学科观点与方法在思想品德课教学实践中的应用
- 第一节 分析学生成长中的热点问题
- 第二节 分析学生在交往中的热点问题
- 第三节 分析学生在遵守社会规则方面的问题
- 第四节 分析学生在形成社会理想方面的问题
- 模块自测
- 模块二 思想品德课程理论知识与能力
- 考试目标
- 内容详解
- 第一章 了解思想品德课程理论的基本知识
- 第一节 思想品德课程的性质、特点与功能
- 第二节 思想品德课程的基本理念和课程目标
- 第三节 思想品德课程的建构思想
- 第二章 掌握思想品德课程的内容与框架
- 第一节 思想品德课的课程内容之成长中的我
- 第二节 思想品德课的课程内容之我与他人和集体
- 第三节 思想品德课的课程内容之我与国家和社会
- 第四节 思想品德课的课程形态
- 第五节 思想品德课的课程结构
- 第六节 思想品德课的实施要求
- 第三章 了解思想品德课程各模块的目标定位与教材处理
- 第一节 国情部分的目标定位与教材处理
- 第二节 心理健康部分的目标定位与教材处理
- 第三节 道德部分的目标定位与教材处理
- 第四节 法律部分的目标定位与教材处理
- 模块自测
- 模块三 思想品德教育教学理论知识与能力
- 考试目标
- 内容详解
- 第一章 思想品德课的教学规律与特点
- 第一节 思想品德课教学的特点、规律和基本理念
- 第二节 思想品德课教学的组织形式和基本环节
- 第二章 思想品德课的教学方法与研究性学习
- 第一节 思想品德课的基本教学方法
- 第二节 思想品德课教学中学生的研究性学习
- 第三章 思想品德课的教学准备
- 第一节 思想品德课的教学分析
- 第二节 思想品德课的教案设计
- 第四章 思想品德课的教学过程
- 第一节 把握初中生的认知特点
- 第二节 思想品德课课程资源
- 第三节 教学技术的应用
- 第四节 教学组织形式和教学方法的应用
- 第五节 激励和引导学生积极参与活动体验
- 第五章 思想品德课教学的情境生成与问题处理
- 第一节 思想品德课教学中的情境生成
- 第二节 思想品德课教学中的问题处理
- 模块自测
- 模块四 思想品德教育教学评价理论知识与能力
- 考试目标
- 内容详解
- 第一章 思想品德课教学评价的理念和方法
- 第一节 思想品德课教学评价的内涵、特点和理念
- 第二节 思想品德课教学评价的基本程序、方式方法
- 第二章 思想品德课教学评价的功能与作用
- 第一节 思想品德课教学评价的功能
- 第二节 以思想品德课教学评价促进学生思想政治素质的协调发展
- 第三章 思想品德课的学业评价
- 第一节 学生学业评价的基本方法
- 第二节 形成性评价和终结性评价
- 第三节 定性评价和定量评价
- 第四章 思想品德课的教学评价与反思
- 第一节 思想品德课的教学评价
- 第二节 思想品德课的教学反思
- 模块自测
