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化学学科知识与教学能力 适用于初级中学教师资格申请者

样章
作者：
国试书业/教育部考试中心教材研究所 组织编写 王磊 本册主编
定价：
42.00元
ISBN：
978-7-04-033584-2
版面字数：
390千字
开本：
特殊
全书页数：
336页
装帧形式：
平装
重点项目：
暂无
出版时间：
暂无
物料号：
33584-00
读者对象：
考试用书
一级分类：
中小学和幼儿园教师资格考试
二级分类：
标准\考试大纲及学习参考书
暂无
  • 模块一 学科知识与运用能力
    • 考试目标
    • 内容详解
    • 第一章 初中化学相关的专业知识
      • 第一节 初中化学知识概述
      • 第二节 初中元素化合物知识的学科解析
      • 第三节 初中化学变化知识的学科解析
      • 第四节 初中物质结构知识的学科解析
      • 第五节 初中化学重点实验的学科解析
      • 第六节 化学科学的发展历程及基本研究方法
    • 第二章 初中化学相关的课程知识
      • 第一节 《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》概述
      • 第二节 义务教育化学教科书简介
    • 第三章 初中化学相关的教学知识
      • 第一节 化学教学的一般原理和方法
      • 第二节 初中化学核心知识的教学理论与策略
    • 模块自测
  • 模块二 化学教学设计
    • 考试目标
    • 内容详解
    • 第一章 初中化学教学设计概述
      • 第一节 化学教材分析
      • 第二节 教学目标确定
      • 第三节 教学内容的选择与组织
      • 第四节 教学策略和方法的选择
      • 第五节 教学设计方案的呈现
    • 第二章 “身边的化学物质”内容的教学设计
      • 第一节 单一物质性质类教学设计———以“氧气性质”和“二氧化碳性质”为例
      • 第二节 物质制法类教学设计———以“氧气的实验室制法”为例
      • 第三节 一类物质性质的单元教学设计———以“酸和碱的性质”为例
    • 第三章 “化学变化”内容的教学设计
      • 第一节 化学变化概念的教学———以“物质的变化和性质”为例
      • 第二节 化学反应规律的教学———以“质量守恒定律”为例
      • 第三节 化学反应定量认识的教学———以“化学方程式计算”为例
    • 第四章 “物质构成的奥秘”内容的教学设计
      • 第一节 物质组成与分类概念建立的教学设计———以“元素”为例
      • 第二节 物质微观认识建立的教学设计———以“分子和原子”为例
      • 第三节 物质组成与结构的定量认识教学设计———以“化学式与化合价”为例
    • 模块自测
  • 模块三 化学教学实施
    • 考试目标
    • 内容详解
    • 第一章 初中化学教学实施的基本过程和方法
      • 第一节 初中化学教学的基本过程
      • 第二节 学生课堂学习活动的组织调控
      • 第三节 实施初中化学有效课堂教学的常见问题
    • 第二章 初中化学实验及探究教学的实施
      • 第一节 基于演示实验的化学教学实施———以“测定空气中氧气的含量”为例
      • 第二节 基于实验探究的化学教学实施———以“探究生石灰干燥剂的成分”为例
      • 第三节 基于其他学生活动形式的化学教学实施
    • 第三章 初中化学基于真实背景的教学实施
      • 第一节 真实背景素材的选取和加工
      • 第二节 真实背景素材的教学呈现和使用
    • 模块自测
  • 模块四 化学教学评价
    • 考试目标
    • 内容详解
    • 第一章 初中化学教学评价
      • 第一节 教师自我教学反思
      • 第二节 听课评课的视角与方法
    • 第二章 初中化学学习评价
      • 第一节 评价方式与设计
      • 第二节 学习的诊断
    • 模块自测

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