本书为全国高职高专教育“十一五”规划教材。遵循“突出职业要求、重视文学教育、强化应用能力、有利模块教学”的指导思想，全书分为诗歌、散文、小说和戏剧文学四个单元。每个单元内又分为两个模块，第一模块为文学教育，安排有文体概述，精选了中外文学名篇和优秀时文，帮助学生提高文学鉴赏能力和审美情趣；第二模块为语文应用能力训练，以“策划、组织并参与本校‘大学生科技文化艺术节’大型活动”为任务载体，以工作过程为驱动，将总体工作任务分解为活动调查、专题访谈、设计策划方案、组织主题辩论赛四个子项目，将语文知识学习和运用语文知识解决实际问题结合在一起，重点培养学生的交流表达、与人合作两项核心能力。
本书适用于应用性、技能型人才培养的各类教育，也可供广大文学爱好者阅读参考。
- ·第一单元· 诗歌
- 诗歌概述
- 一 《诗经》：采薇
- 二 屈原：橘颂
- 三 曹植：美女篇
- 四 陶渊明：杂诗十二首（其一）
- 五 张若虚：春江花月夜
- 六 李白：宣州谢楼饯别校书叔云
- 七 杜甫：曲江二首（其一）
- 八 白居易：长恨歌
- 九 岑参：白雪歌送武判官归京
- 十 王维：汉江临泛
- 十一 李煜：浪淘沙（帘外雨潺潺）
- 十二 柳永：八声甘州（对潇潇暮雨）
- 十三 李清照：醉花阴（薄雾浓云）
- 十四 辛弃疾：贺新郎（甚矣吾衰矣）
- 十五 陆游：钗头凤（红酥手）
- 十六 关汉卿：［南吕］一枝花·不伏老（节选）
- 十七 戴望舒：雨巷
- 十八 艾青：手推车
- 十九 舒婷：土地情诗
- 二十 泰戈尔：吉檀迦利（节选）
- 二十一 普希金：致凯恩
- 二十二 拜伦：恰尔德·哈罗尔德游记（节选）
- 语文应用能力训练概述
- 语文应用能力训练项目一 “我心目中的校园文化活动”调查
- ·第二单元· 散文
- 散文概述
- 一 孔子：《论语》语录十则
- 二 孟子：寡人之于国也
- 三 墨子：兼爱（上）
- 四 老子：《老子》六章
- 五 庄子：秋水（节选）
- 六 荀子：法行篇
- 七 韩非子：说难（节选）
- 八 《礼记》：大同
- 九 《左传》：郑伯克段于鄢
- 十 司马迁：李将军列传
- 十一 司马相如：子虚赋
- 十二 曹操：让县自明本志令
- 十三 韩愈：祭十二郎文
- 十四 苏轼：留侯论
- 十五 鲁迅：风筝
- 十六 林语堂：秋天的况味
- 十七 周同宾：关于父亲
- 十八 余秋雨：都江堰
- 十九 余光中：听听那冷雨
- 二十 罗素：我为何而生
- 二十一 施韦泽：敬畏生命
- 语文应用能力训练项目二 “校园文化活动”专题访谈
- ·第三单元· 小说
- 小说概述
- 一 蒲松龄：娇娜
- 二 曹雪芹：宝黛诉衷肠
- 三 钱锺书：围城（节选）
- 四 余华：凤霞
- 五 金庸：折箭雁门
- 六 雨果：百灵鸟
- 七 马尔克斯：格兰德大妈的葬礼
- 语文应用能力训练项目三 制订并部署“校园文化艺术节”策划方案
- ·第四单元· 戏剧
- 戏剧概述
- 一 汤显祖：牡丹亭（节选）
- 二 曹禺：日出（节选）
- 三 陈涌泉：程婴救孤（节选）
- 四 何庆魁：昨天·今天·明天
- 五 莎士比亚：罗密欧与朱丽叶（节选）
- 语文应用能力训练项目四 组织班级“校园文化建设应以学生为主体”主题辩论赛
- ·参考书目·
