本书是高等师范院校教师教育系列教材之一。
本 书共分为十二章。每章以三至五小节的篇幅,详细介绍了教师职业技能的训练方法,依次是:教师口语、教学设计、课堂教学、教师研课、课堂教学管理、教师教育 科研、学习方法指导、教育机智、班主任工作、教师反思技能、教师人际交往能力和中学生心理健康教育技能训练。全书立足新课标,从教师必备的基础职业技能出 发,既以教师为中心,又以教师为视角,探讨了教学过程中必将涉及的人际、礼仪、心理等重要内容,配以生动翔实的事例,深入浅出,对于师范生缩短自身与正式 教师的距离、迅速实现身份转换,有着重要的作用。
本书可作为师范教育专业的教材,还可作为希望从事教师工作人员的工具书。
- 第一章教师口语技能训练1
- 第一节普通话语音训练1
- 第二节口语交际基本技能训练9
- 第三节口语交际专项技能训练28
- 第二章教学设计技能训练32
- 第三章课堂教学技能训练68
- 第一节导课技能训练68
- 第二节讲授技能训练76
- 第三节提问技能训练80
- 第四节板书技能训练87
- 第五节结束技能训练92
- 第四章教师研课技能训练100
- 第一节说课技能训练100
- 第二节听课技能训练108
- 第三节评课技能训练113
- 第五章课堂教学管理技能训练118
- 第一节课堂教学管理技能概述118
- 第二节课堂教学中学生的行为表现121
- 第三节课堂教学管理技能训练129
- 第六章教师教育科研技能训练143
- 第一节教师教育科研技能概述143
- 第二节教育研究课题的选题146
- 第三节教育研究的基本方法149
- 第四节教研论文的撰写163
- 第七章学习方法指导技能训练166
- 第一节学习方法指导概述166
- 第二节学习方法指导的内容170
- 第三节学习方法不当的剖析174
- 第四节课业学习方法指导训练180
- 第八章教育机智训练184
- 第一节教育机智概述184
- 第二节运用教育机智的原则与方法186
- 第三节教育机智训练194
- 第九章班主任工作技能训练202
- 第一节班主任的班级管理技能202
- 第二节班主任工作的教育技能222
- 第三节协调校内外的教育力量245
- 第十章教师反思技能训练252
- 第一节教师反思技能概述252
- 第二节教学反思技能训练260
- 第三节教育反思技能训练265
- 第十一章教师人际交往能力训练271
- 第一节教师人际交往能力概述271
- 第二节教师应具备的基本交往能力277
- 第三节教师礼仪规范技能训练283
- 第四节教师人际交往能力训练286
- 第十二章中学生心理健康教育技能训练291
- 第一节中学生心理健康概述291
- 第二节中学生心理咨询技能训练304
- 参考文献328
- 后记330