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学前儿童语言教育

样章
作者：
全国高等教育自学考试指导委员会 组编；周兢 主编
定价：
28.00元
ISBN：
978-7-04-043267-1
版面字数：
360.000千字
开本：
16开
全书页数：
232页
装帧形式：
平装
重点项目：
暂无
出版时间：
2019-09-10
物料号：
43267-00
读者对象：
考试用书
一级分类：
高等教育自学考试
二级分类：
教育部考试中心发行
暂无
  • 前辅文
  • 学前儿童语言教育自学考试大纲
    • 出版前言
    • Ⅰ. 课程性质与课程目标
    • Ⅱ. 考核目标
    • Ⅲ. 课程内容与考核要求
    • 第一章 幼儿园语言教育概述
    • 第二章 幼儿园语言教育目标与活动设计
    • 第三章 幼儿园谈话学习活动指导
    • 第四章 幼儿园辩论学习活动指导
    • 第五章 幼儿园叙事讲述活动指导
    • 第六章 幼儿园说明讲述活动指导
    • 第七章 幼儿园文学作品学习活动指导
    • 第八章 幼儿园前阅读学习活动指导
    • 第九章 幼儿园前识字学习活动指导
    • 第十章 幼儿园前书写学习活动指导
    • 第十一章 幼儿园语言教育中的师幼互动
    • Ⅳ. 关于大纲的说明与考核实施要求
    • 附录 题型举例
    • 后记
  • 学前儿童语言教育
    • 编者的话
    • 第一章 幼儿园语言教育概述
      • 第一节 理解幼儿语言发展与全面发展的关系
      • 第二节 认识幼儿园语言教育的关键问题
      • 第三节 创设良好的幼儿园语言教育环境
    • 第二章 幼儿园语言教育目标与活动设计
      • 第一节 幼儿园语言教育目标概述
      • 第二节 《3—6岁儿童学习与发展指南》语言发展目标解读
      • 第三节 幼儿园语言教育活动目标的设计
    • 第三章 幼儿园谈话学习活动指导
      • 第一节
      • 幼儿谈话学习核心经验的形成与发展
      • 第二节 幼儿园谈话活动的类型和特点分析
      • 第三节 幼儿园谈话活动的设计与组织
    • 第四章 幼儿园辩论学习活动指导
      • 第一节 幼儿辩论学习核心经验的形成与发展
      • 第二节 幼儿园辩论学习环境的创设
      • 第三节 幼儿园辩论教育活动的设计与组织
    • 第五章 幼儿园叙事讲述活动指导
      • 第一节 幼儿叙事性讲述核心经验的学习与发展
      • 第二节 幼儿园叙事性讲述活动的类型与特点
      • 第三节 幼儿园叙事性讲述活动的设计与组织
    • 第六章 幼儿园说明讲述活动指导
      • 第一节 幼儿说明性讲述核心经验的学习与发展
      • 第二节 幼儿园说明性讲述环境的创设
      • 第三节 幼儿园说明性讲述活动的设计与组织
    • 第七章 幼儿园文学作品学习活动指导
      • 第一节 幼儿文学语言核心经验的形成与发展
      • 第二节 幼儿园文学作品学习的教育环境
      • 第三节 幼儿园文学作品学习活动的设计与组织
    • 第八章 幼儿园前阅读学习活动指导
      • 第一节 幼儿前阅读核心经验的形成与发展
      • 第二节 幼儿园前阅读环境的创设
      • 第三节 幼儿园前阅读教育活动的设计与组织
    • 第九章 幼儿园前识字学习活动指导
      • 第一节 幼儿前识字核心经验的形成与发展
      • 第二节 幼儿园前识字教育环境的创设
      • 第三节 幼儿园前识字教育活动的设计与组织
      • 第四节 图画书阅读中幼儿前识字能力的培养
    • 第十章 幼儿园前书写学习活动指导
      • 第一节 幼儿前书写核心经验的形成与发展
      • 第二节 幼儿园前书写学习环境的创设
      • 第三节 幼儿园前书写教育活动的设计与组织
    • 第十一章 幼儿园语言教育中的师幼互动
      • 第一节 幼儿园语言教育与师幼互动质量
      • 第二节 高质量情感支持的师幼互动策略
      • 第三节 提高活动效率的师幼互动策略
      • 第四节 高质量教育支持的师幼互动策略
  • 后记

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