本书是教育部高等教育司委托课题“应用型人才培养模式改革与实践研究”的研究成果之一，从适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律出发，对应用型人才培养过程中的培养定位、教学改革、实践教学、师资队伍、产学研结合、教学质量监控和大学文化建设等方面进行了全面系统的论述，具有较强的科学性与针对性。
本书适合教育管理工作者、教育科研和教学人员阅读。
- 第一章 背景研究
- 第二章 应用型人才培养的理论释义
- 第一节 什么是应用型人才
- 第二节 什么是应用型人才培养模式
- 第三节 应用型人才培养模式与创新型人才培养模式的异同
- 第三章 高校分类与定位
- 第一节 高校分类与定位的概念
- 第二节 高校分类与定位的重要性与必要性
- 第三节 高校分类与定位的现状
- 第四节 应用型院校的分类与定位
- 第四章 国际比较研究
- 第一节 国外应用型人才培养模式的发展
- 第二节 我国应用型人才培养模式的发展历程
- 第三节 国外应用型人才培养模式对我国的启示
- 第五章 学生现状分析
- 第一节 生源现状分析
- 第二节 学生思想现状分析
- 第三节 学生学习现状分析
- 第四节 学生生活现状分析
- 第五节 毕业生职业现状分析
- 第六章 应用型人才培养方案
- 第一节 应用型人才培养目标
- 第二节 应用型人才知识、能力和素质结构
- 第三节 应用型人才培养过程模型
- 第四节 应用型人才培养方案设计的基本原则
- 第五节 应用型人才培养方案课程体系构建
- 第六节 应用型人才培养方案实施思路和措施
- 第七章 应用型人才培养教学改革
- 第一节 教学模式
- 第二节 教学内容的改革
- 第三节 教学方法的改革
- 第四节 学科、专业建设与改革
- 第八章 实践教学
- 第一节 实践教学的地位与作用
- 第二节 实践教学现状
- 第三节 实践教学改革与创新
- 第四节 实践教学基地
- 第九章 师资队伍建设
- 第一节 应用型本科人才培养的师资队伍现状
- 第二节 应用型人才培养师资队伍建设的基本思路与措施
- 第十章 产学研合作教育
- 第一节 产学研合作教育的概述
- 第二节 产学研合作教育培养应用型人才的必要性
- 第三节 产学研合作教育的实现
- 第十一章 应用型人才培养的教学质量监控
- 第一节 大众化教育阶段高等教育的质量观
- 第二节 应用型人才培养的教学质量监控体系
- 第三节 构建应用型人才培养教学质量监控体系的对策
- 第四节 长春工业大学内部教学质量监控体系的教改成果
- 第十二章 应用型人才培养与大学文化建设
- 第一节 大学本质属性及其“文化”功能
- 第二节 应用型人才培养目标的哲学思考
- 第三节 应用型人才培养的文化熏陶
- 第十三章 “三结合、多模式”培养应用型人才———长春工业大学应用型人才培养模式的改革与实践
- 第一节 在应用型人才培养过程中坚持“三结合”
- 第二节 “多模式”培养应用型人才
- 第三节 “三结合、多模式”促进了“教改”与“学改”
- 第十四章 应用为本 学以致用———北京联合大学应用型人才培养模式的改革与实践
- 第一节 “三三分流”的服务外包人才培养模式改革与创新
- 第二节 “集成融合、综合实践”的应用文科人才培养模式改革与创新
- 第三节 “产学对接、学游一体”的旅游应用型人才分类培养模式改革与创新
- 第十五章 校企合作，全程参与，培养高质量应用型本科人才———南京工程学院应用型人才培养模式的改革与实践
- 第一节 与时俱进，更新校企合作理念
- 第二节 校企合作，创建人才培养新型机制
- 第三节 追求卓越，打造应用型教学质量名校
- 参考文献
- 后记
