本书是一部关于中医药人才培养模式的研究报告，是教育部高等教育司主持的“新世纪高等教育教学改革工程系列报告”之一。全书分上、中、下三篇，分别阐述了教改项目的理论基础，成都中医药大学、上海中医药大学、北京中医药大学、广州中医药大学等学校的教学改革的实践情况及案例综述，对我国的中医药人才培养模式改革具有重要的指导意义。
- 上篇 本类教改项目的理论基础概况
- 一、研究背景
- 二、国内外研究现状分析
- （一）国外医学人才培养目标研究现状
- （二）国外医学人才培养目标修订的主要内容
- （三）国外医学人才培养目标的实现措施
- （四）我国中医人才培养模式的现状与分析
- （五）我国中药学人才培养模式的现状与分析
- （六）中医药人才培养模式改革研究与实践的特点
- 三、中医药人才培养模式改革的理论设计框架流程图（设计方案）
- （一）中国药科大学中药学院“中药学专业人才培养模式改革研究与实践”项目
- （二）成都中医药大学“中药学专业人才培养模式改革的研究与实践”项目
- （三）江西中医学院“中药产学研合作教育培养创新人才研究与实践”项目
- （四）上海中医药大学“中医人才培养模式的研究与实践”项目
- （五）北京中医药大学“中医人才培养模式改革的研究与实践”项目
- （六）成都中医药大学“中医人才培养模式改革的研究与实践”项目
- （七）上海中医药大学“长学制中医类人才培养模式的研究与实践”项目
- （八）北京中医药大学“医科学生加强素质教育的途径与方法的研究与实践”项目
- （九）广州中医药大学“加强中医本科专业人才素质教育的途径和方法研究与实践”项目
- 中篇 本类教改项目的具体实践情况
- 一、教改目标及思路
- 二、教改的主要内容
- （一）倡导教师和学生观念的转变
- （二）修订和实施新的学分制管理体系
- （三）构建新世纪的中医人才培养新模式
- （四）建立新世纪中医人才培养模式的配套综合体系
- （五）构建创新氛围，培养创新意识
- （六）改善创新条件
- （七）建立新世纪中药人才培养的新模式
- （八）加强医科学生素质教育
- （九）营造素质教育氛围，强化“环境育人”的功能
- （十）广泛开展社会实践活动，加强体验教育
- （十一）提倡学生自主学习，进行自我教育、自我塑造
- （十二）注重发挥教师在素质教育中的作用
- （十三）教育试验与教学管理改革
- 三、教改的成果要点
- （一）中医人才培养研究主要成果
- （二）中药人才培养研究主要成果
- （三）素质教育研究主要成果
- 四、教改的效果与作用
- 五、展望与建议
- 下篇 个案综述
- 《中医人才培养模式的研究与实践》课题总结报告书
- 一、项目名称、主持单位、主持人及课题组成员
- 二、项目研究的思路与教改操作方案
- 三、项目研究的内容与实施概况
- 四、教改的主要特点与效果评价
- 《中医人才培养模式改革的研究与实践》课题总结报告书
- 一、项目名称、主持单位、主持人及课题组成员
- 二、项目研究的意义及教改思路与操作方案
- 三、项目研究的内容与实施概况
- 四、教改的主要特点与效果评价
- 《长学制中医类人才培养模式的研究与实践》课题总结报告书
- 一、项目名称、主持单位、主持人及课题组成员
- 二、项目研究的思路与操作方案
- 三、项目研究的内容与实施概况
- 四、教改的主要特点与效果评价
- 《中医人才培养模式改革的研究与实践》课题总结报告书
- 一、项目名称、主持单位、主持人及课题组成员
- 二、项目的背景和思路
- 三、项目研究和实践的情况
- 四、项目主要成果简介
- 五、项目研究与实践的自我评价
- 六、项目推广价值及进一步研究、实践的思路
- 《医科学生加强素质教育的途径与方法的研究与实践》课题总结报告书
- 一、项目名称、主持单位、主持人及课题组成员
- 二、项目研究的意义及教改思路与内容
- 三、加强医科学生素质教育的改革实践概况
- 四、教改的主要特点与效果评价
- 五、主要成果简介
- 《加强中医本科专业人才素质教育的途径和方法研究与实践》课题总结报告书
- 一、项目名称、主持单位、主持人及课题组成员
- 二、项目研究的背景、思路与操作方案
- 三、项目研究的内容与实施概况
- 四、项目研究的主要特点与效果评价
- 《中药产学研合作教育培养创新人才研究与实践》课题总结报告书
- 一、项目名称、主持单位、主持人及课题组成员
- 二、改革的背景、思路和项目研究的实践情况
- 三、项目主要成果简介
- 四、项目研究与实践的自我评价
- 五、项目推广价值及进一步研究、实践的思路
- 《中药学专业人才培养模式改革的研究与实践》课题总结报告书
- 一、项目名称、主持单位、主持人及课题组成员
- 二、项目的背景和思路
- 三、项目研究和实践的情况
- 四、项目研究与实践的自我评价
- 五、项目推广价值及进一步研究、实践的思路
- 《中药学专业人才培养模式改革研究与实践》课题总结报告书
- 一、项目名称、主持单位、主持人及课题组成员
- 二、教改具体操作方案及实施情况
- 附录（论文、教材、CAI课件、其他成果）
- 参考文献
