本书在《普通高中语文课程标准(2017 年版) 解读》的基础上, 依据《普通高中语文课程标准(2017 年版2020 年修订)》修订而成, 由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写, 普通高中语文课程标准修订组编写｡全书共十一章, 详细阐述了高中语文课程改革的进展, 高中语文课程面临的问题与挑战, 立德树人与语文学科核心素养, 课程目标与课程结构, 课程内容, 语文教学方式变革, 学业质量标准与考试评价改革, 教材与课程资源建设, 教师专业发展与课程实施保障等内容｡
本书是学习《普通高中语文课程标准(2017 年版2020 年修订)》的权威读本, 可作为高中语文教师的培训教材, 也可作为基础教育管理人员､研究人员和高等教育相关专业学生的参考书｡
- 前辅文
- 第一章 高中语文课程改革的进展
- 第一节 社会发展和学科发展的背景
- 第二节《普通高中语文课程标准(实验)》的研制与实验
- 第三节 高中语文新课程实验教科书
- 第四节 高考与高中语文新课程的对接
- 附件:高中语文新课程教学探索案例
- 第二章 高中语文课程面临的问题与挑战
- 第一节 社会发展对人才培养提出新要求
- 第二节 外国语文课程发展及其启示
- 第三节 高中语文课程的现实困境与改革方向
- 第三章 立德树人与语文学科核心素养
- 第一节 语文学科核心素养的提出及其主要特点
- 第二节 语言建构与运用
- 第三节 思维发展与提升
- 第四节 审美鉴赏与创造
- 第五节 文化传承与理解
- 第四章 课程目标与课程结构
- 第五章 课程内容（一）
- 学习任务群1 整本书阅读与研讨
- 学习任务群2 当代文化参与
- 学习任务群3 跨媒介阅读与交流
- 学习任务群4 语言积累、梳理与探究
- 学习任务群5 文学阅读与写作
- 学习任务群6 思辨性阅读与表达
- 学习任务群7 实用性阅读与交流
- 附件：本章课例
- 第六章 课程内容(二)
- 学习任务群8 中华传统文化经典研习
- 学习任务群9 中国革命传统作品研习
- 学习任务群10 中国现当代作家作品研习
- 学习任务群11 外国作家作品研习
- 学习任务群12 科学与文化论著研习
- 第七章 课程内容(三)
- 学习任务群13 汉字汉语专题研讨
- 学习任务群14 中华传统文化专题研讨
- 学习任务群15 中国革命传统作品专题研讨
- 学习任务群16 中国现当代作家作品专题研讨
- 学习任务群17 跨文化专题研讨
- 学习任务群18 学术论著专题研讨
- 第八章 语文教学方式变革
- 第一节 基于学习任务群的课堂教学
- 第二节 情境创设与任务解决：凸显以学生为中心
- 第三节 学习活动：凸显学生语文学习的主体性
- 第四节 项目学习：一种新的教学模式
- 第五节 读整本书：拓展阅读资源与培养阅读策略
- 第六节 互联网：从传统语文教学的“终点”再出发
- 第九章 学业质量标准与考试评价改革
- 第一节 学业质量标准研制的背景、过程和思路
- 第二节 学业质量标准内容关键问题解析
- 第三节 评价建议解析与学习任务群的评价
- 第四节 学业水平考试与高考命题建议解析
- 第十章 教材与课程资源建设
- 第一节 高中语文教材的编写原则
- 第二节 高中语文教材内容的选择
- 第三节 高中语文教材的结构
- 第四节 高中语文教材与其他课程资源
- 第十一章 教师专业发展与课程实施保障
- 第一节 语文教师专业发展
- 第二节 语文课程实施的保障
- 结语
