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学前儿童科学教育(第三版)

“十二五”职业教育国家规划教材

作者:
郦燕君
定价:
42.50元
ISBN:
978-7-04-051370-7
版面字数:
440.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
“十二五”职业教育国家规划教材
出版时间:
2019-07-18
读者对象:
高等职业教育
一级分类:
文化教育大类
二级分类:
教育类
三级分类:
学前教育

全书内容包括学前儿童科学教育概述、幼儿园各类科学教育活动、幼儿园集体科学教育活动、幼儿园区域科学教育活动、学前儿童游戏和生活中的科学活动、学前儿童科学教育资源六个部分。每部分既有理论的阐述,又有实践的指导,特别是书中选编的大量案例,不仅为教师提供了丰富的教学资源,也是学生学习本课程的重要参考。

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版,是高职高专学前教育课一岗一证一体化新形态教材。

本书着眼于学前教育课(专业课程内容)、岗(典型职业岗位技能)、证(幼儿园教师资格考试)有机融合,配以数字化资源,以新形态、全媒体、立体化的形式呈现。

本书以学前教育理论为依据,以幼儿园科学领域教育为重点,从理论到实践进行了系统阐述。全书以幼儿园科学领域的教育和活动设计为主线,从幼儿学习与发展最基本的要求出发,围绕学前儿童科学教育应达到的目标,提出了帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

本书可作为高职高专院校、五年制高专、应用型本科、继续教育及中职学校学前教育专业教材,也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。

  • 前辅文
  • 单元一 学前儿童科学教育概述
    • 基础知识
      • 一、学前儿童科学教育的内涵
      • 二、学前儿童科学教育的目标
      • 三、学前儿童科学教育的内容
      • 四、学前儿童科学教育的方法和途径
    • 案例评析
      • 案例一 小班科学教育活动:雨中乐
      • 案例二 中班科学教育活动:弹性的秘密
      • 案例三 大班科学教育活动:怎样把瓶子装满
      • 案例四 中班主题活动:可爱的动物
      • 案例五 小班综合活动:夏天的声音
    • 岗位对接
      • 项目一 收集整理现代科学技术资料
      • 项目二 参观科技场馆
      • 项目三 观摩幼儿园科学教育活动
    • 国考聚焦
  • 单元二 幼儿园各类科学教育活动
    • 基础知识
      • 一、观察认识型活动的设计与组织指导
    • 案例评析
      • 案例一 小班观察认识型活动:认识西红柿
      • 案例二 中班观察认识型活动:香甜的栗子
      • 案例三 大班观察认识型活动:眼睛变魔术
      • 二、实验探究型活动的设计与组织指导
    • 案例评析
      • 案例一 小班实验探究型活动:变变变
      • 案例二 中班实验探究型活动:勺子里的哈哈镜
      • 案例三 中班实验探究型活动:滚一滚
      • 案例四 大班实验探究型活动:神奇的纸
      • 案例五 大班实验探究型活动:站立的盒子
      • 案例六 大班实验探究型活动:有趣的静电现象
      • 三、讨论交流型活动的设计与组织指导
    • 案例评析
      • 案例一 中班讨论交流型活动:动物怎样过冬
      • 案例二 中班讨论交流型活动:吃不完怎么办
      • 案例三 大班讨论交流型活动:绿色食品
      • 案例四 大班讨论交流型活动:牛奶营养好
      • 案例五 大班讨论交流型活动:生活中的卡
      • 四、技术制作型活动的设计与组织指导
    • 案例评析
      • 案例一 中班技术制作型活动:厨房小用具
      • 案例二 中班技术制作型活动:自由自在的电线
      • 案例三 中班技术制作型活动:“会走”的纸杯
      • 案例四 大班技术制作型活动:动力橡皮筋船
      • 案例五 大班技术制作型活动:发射小火箭
    • 岗位对接
      • 项目一 幼儿园各类科学教育活动观摩
      • 项目二 幼儿园各类科学教育活动方案设计
      • 项目三 幼儿园科学教育活动组织
    • 国考聚焦
  • 单元三 幼儿园集体科学教育活动
    • 基础知识
      • 一、幼儿园集体科学教育活动的特点与作用
      • 二、幼儿园集体科学教育活动的设计
      • 三、幼儿园集体科学教育活动的实施
      • 四、幼儿园集体科学教育活动的评价
      • 五、幼儿园说课
    • 案例评析
      • 案例一 小班集体科学教育活动:食品袋上的小秘密
      • 案例二 中班集体科学教育活动:我也来造桥
      • 案例三 大班集体科学教育活动:有趣的不倒翁
      • 案例四 中班科学活动“会变的颜色”说课稿
      • 案例五 大班科学活动“顽皮的影子”说课稿
    • 岗位对接
      • 项目一 幼儿园见习活动
      • 项目二 幼儿园集体科学教育活动目标的制订
      • 项目三 说课与试教练习
    • 国考聚焦
  • 单元四 幼儿园区域科学教育活动
    • 基础知识
      • 一、幼儿园区域科学教育活动环境的创设
      • 二、幼儿园区域科学教育活动概述
      • 三、班级科学活动区域
      • 四、园区科学活动场所
    • 案例评析
      • 案例一 自然角设置实例
      • 案例二 科学区(角)活动实例
      • 案例三 科学发现室活动实例
    • 岗位对接
      • 项目一 观摩幼儿园区域
    • 科学活动
      • 项目二 幼儿园科学环境的创设
      • 项目三 尝试种植活动
    • 国考聚焦
  • 单元五 学前儿童游戏和生活中的科学活动
    • 基础知识
      • 一、学前儿童科学游戏活动
      • 二、学前儿童生活中的科学教育活动
      • 三、学前儿童游戏和生活中的科学活动实例
    • 案例评析
      • 案例一 小班科学游戏实例
      • 案例二 中班科学游戏实例
      • 案例三 大班科学游戏实例
      • 案例四 家庭亲子科学活动
    • 岗位对接
      • 项目一 科学游戏活动的设计与组织
      • 项目二 利用材料设计科学游戏活动
      • 项目三 幼儿园外出参观活动的设计与组织
    • 国考聚焦
  • 单元六 学前儿童科学教育资源
    • 基础知识
      • 一、学前儿童科学教育资源概述
      • 二、学前儿童科学教育资源的类别
      • 三、学前儿童科学教育资源的整合和运用
    • 案例评析
      • 案例一 中班主题活动:秋天的悄悄话
      • 案例二 小班主题活动:小手和小脚
      • 案例三 大班主题活动:有趣的昆虫
      • 案例四 大班项目活动:汽车
      • 案例五 中班项目活动:春蚕
    • 岗位对接
      • 项目一 调查社区科学教育资源
      • 项目二 整合资源设计幼儿园科学主题活动
      • 项目三 设计适合家庭开展的科学活动
    • 国考聚焦
  • 附录一 《3—6 岁儿童学习与发展指南》(节选)
  • 附录二 其他国家科学教育简介
  • 附录三 我国“做中学”教育实验项目方案
  • 附录四 外国幼儿科学教育活动目标简介
  • 参考文献

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