本书以丰富的国内外研究资料为基础，对宏观高等教育评估现象进行全面的分析和归纳，进而抽象出一定的理论要素，初步构建了宏观高等教育评估学的概念体系，确立了学科知识体系的逻辑结构和研究的基本范式。
本书包括八章：绪论、宏观高等教育评估的社会基础、宏观高等教育评估的基本问题、宏观高等教育评估的系统关联、宏观高等教育评估的实践样式、宏观高等教育评估的国际视野、我国宏观高等教育评估的发展、余论。
本书适于政府教育行政管理部门、社会教育评估机构、高等学校的管理者、评估实践者及研究者阅读，也可作为高等教育学、教育经济与管理专业研究生的教材。
- 第一章 绪论
- 第一节 宏观高等教育评估研究的学术价值
- 第二节 宏观高等教育评估研究的发展现状
- 第三节 宏观高等教育评估研究的路径选择
- 第二章 宏观高等教育评估的社会基础
- 第一节 高等教育功能膨胀
- 第二节 利益诉求主体多元
- 第三节 服务贸易日益广泛
- 第四节 公共管理范式变革
- 第三章 宏观高等教育评估的基本问题
- 第一节 评估的目的
- 第二节 评估的主客体
- 第三节 评估内容和评估标准
- 第四节 评估的方法
- 第四章 宏观高等教育评估的系统关联
- 第一节 宏观高等教育评估是复杂巨系统
- 第二节 治理结构与评估的关联性
- 第三节 信息系统与评估的关联性
- 第四节 专家系统与评估的关联性
- 第五节 模型选择与评估的关联性
- 第五章 宏观高等教育评估的实践样式
- 第一节 作为竞争力要素的高等教育评估
- 第二节 对高等教育发展的整体性评估
- 第三节 公共管理中的常规性评估
- 第四节 社团性行业性评估
- 第五节 舆论性满意度评估
- 第六节 商业化的大学排行榜
- 第六章 宏观高等教育评估的国际视野
- 第一节 美国
- 第二节 日本
- 第三节 英国 澳大利亚 印度
- 第四节 德国
- 第五节 国际高等教育质量保证机构
- 第七章 我国宏观高等教育评估的发展
- 第八章 余论
- 第一节 宏观高等教育评估的哲学观照
- 第二节 宏观高等教育评估的文化审视
- 第三节 宏观高等教育评估的艺术把握
- 参考文献
- 后记
