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学前儿童语言教育




本书是五年制高职学前教育专业“十二五”职业教育国家规划教材,依据教育部《高等职业学校学前教育专业教学标准》,结合五年制高职学生实际和教学需求编写而成。

全书共包括九个单元,其内容包括:学前儿童语言教育概述,学前儿童语言获得理论,学前儿童语言的发展与教育,学前儿童语言教育的目标、内容、实施与评价,学前儿童的谈话活动,学前儿童讲述活动,学前儿童文学活动,学前儿童的早期阅读活动,学前儿童听说游戏活动等。

本书配套例题习题、电子教案、演示文稿等辅教辅学资源,请登录高等教育出版社新形态教材网(https://abooks.hep.com.cn)获取相关资源。详细使用方法见本书最后一页“郑重声明”下方的“学习卡账号使用说明”。

本书可供五年制高职学前教育专业的学生使用,也可作为职业学校学前教育专业“3+2学制”学生的教材及幼儿教师在职培训教材。



作者:
陈莎莉

定价:
28.80元

出版时间:
2025-02-26

ISBN:
978-7-04-063807-3

物料号:
63807-00

读者对象:
五年制高职

一级分类:
学前教育类

二级分类:
学前教育专业

重点项目:
“十二五”职业教育国家规划教材

版面字数:
210.00千字

开本:
16开

全书页数:
暂无

装帧形式:
平装
  • 前辅文
  • 单元一 学前儿童语言教育概述
    • 学习目标
    • 问题情境
    • 基础知识
      • 一、学前儿童语言教育的内涵和意义
      • 二、学前儿童语言教育的基本观念
    • 问题情境分析
    • 拓展阅读
    • 案例分析
    • 思考与练习
  • 单元二 学前儿童语言获得理论
    • 学习目标
    • 问题情境
    • 基础知识
      • 一、后天环境论
      • 二、先天决定论
      • 三、相互作用论
      • 四、学前儿童语言学习的特点
    • 问题情境分析
    • 拓展阅读
    • 案例分析
    • 思考与练习
  • 单元三 学前儿童语言的发展与教育
    • 学习目标
    • 问题情境
    • 基础知识
      • 一、0—3岁学前儿童语言发展与教育
      • 二、3—6岁学前儿童语言发展与教育
    • 问题情境分析
    • 拓展阅读
    • 案例分析
    • 思考与练习
  • 单元四 学前儿童语言教育的目标、内容、实施与评价
    • 学习目标
    • 问题情境
    • 基础知识
      • 一、学前儿童语言教育目标
      • 二、学前儿童语言教育的内容
      • 三、学前儿童语言教育的实施
      • 四、学前儿童语言教育的评价
    • 问题情境分析
    • 案例分析
    • 思考与练习
  • 单元五 学前儿童的谈话活动
    • 学习目标
    • 问题情境
    • 基础知识
      • 一、学前儿童谈话活动的概念、特征及作用
      • 二、学前儿童谈话活动的目标与分类
      • 三、学前儿童谈话活动的设计与组织
    • 问题情境分析
    • 拓展阅读
    • 案例分析
    • 思考与练习
  • 单元六 学前儿童讲述活动
    • 学习目标
    • 问题情境
    • 基础知识
      • 一、讲述活动的特点
      • 二、讲述活动的类型
      • 三、讲述活动的语言教育目标
      • 四、讲述活动的设计与组织
      • 五、各类型讲述活动设计组织时应注意的问题
    • 问题情境分析
    • 拓展阅读
    • 案例分析
    • 思考与练习
  • 单元七 学前儿童文学活动
    • 学习目标
    • 问题情境
    • 基础知识
      • 一、学前儿童文学活动的基本特征
      • 二、学前儿童文学活动的目标
      • 三、学前儿童文学活动的设计与组织
      • 四、几种特殊文学活动的设计与组织
    • 问题情境分析
    • 拓展阅读
    • 案例分析
    • 思考与练习
  • 单元八 学前儿童的早期阅读活动
    • 学习目标
    • 问题情境
    • 基础知识
      • 一、早期阅读活动的目标
      • 二、早期阅读活动的特点
      • 三、早期阅读活动的内容
      • 四、早期阅读活动的形式
      • 五、早期阅读活动的设计与组织
    • 问题情境分析
    • 拓展阅读
    • 案例分析
    • 思考与练习
  • 单元九 学前儿童听说游戏活动
    • 学习目标
    • 问题情境
    • 基础知识
      • 一、听说游戏活动的概念
      • 二、听说游戏活动的主要特征
      • 三、听说游戏活动的教育目标
      • 四、听说游戏活动的分类
      • 五、听说游戏活动的设计与组织指导
    • 问题情境分析
    • 拓展阅读
    • 案例分析
    • 思考与练习
  • 参考文献
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