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文学概论（第3版）
本教材系高职高专小学教师培养教材，入选教育部首批“十四五”职业教育国家规划教材。全书共十二章，依据马克思主义的世界观和方法论分析文艺现象，从文学是语言艺术、文学的功能、文学的历史演变、文学创作的主体、文学创作的原则与过程、文学风格、文学流派与文学思潮，以及文学作品的文本层次与结构、文学语言、文学作品的体裁、文学作品的类型、文学欣赏与批评等方面阐述文学理论问题。每章章前都设置了学习目标、内容导图、学习导入，章后设置了思考与练习、拓展阅读导航等栏目，以引导学生更好地掌握基本概念和重点问题。教材编写贯彻落实党的二十大精神，注重落实立德树人根本任务，适应高职高专“三教”改革要求，着力培养高素质小学教师，特别针对小学教育专业的特征和需求，注重培养学生的文学理论兴趣与鉴赏能力、开阔学生的视野，在进行理论学习的同时，增加对优秀作家作品尤其小学语文教材选文的解读，使教材更加贴近小学教育专业学生的实际需要。
在编写队伍上，本教材既有从事文学研究与教学的专家学者，又有常年在小学教育专业领域从事一线教学工作的骨干教师，实现了学术与教育的有机结合。
本教材适合作高职高专小学教育专业教材，也适合作语文教育专业教材及小学教师自学教材。
作者：
赵慧平
定价：
42.00元
出版时间：
2024-12-06
ISBN：
978-7-04-062910-1
读者对象：
教师教育
一级分类：
教师培养
二级分类：
教师教育公共课
重点项目：
暂无
版面字数：
460.000千字
开本：
16开
全书页数：
暂无
装帧形式：
平装
- 前辅文
- 绪论
- 第一编 文学的性质、功能及其历史演变
- 第一章 文学是语言艺术
- 第一节 文学与人类活动
- 第二节 文学的基本性质
- 第三节 文学活动的运行机制
- 第二章 文学的功能
- 第一节 文学的价值与文学功能的整体性
- 第二节 审美与娱乐功能
- 第三节 认识与教育功能
- 第四节 表达与交流功能
- 第五节 文化积累与创造功能
- 第三章 文学的历史演变
- 第一节 文艺活动的发生
- 第二节 文学的发展
- 第一章 文学是语言艺术
- 第二编 文学创作
- 第四章 文学创作的主体
- 第一节 创作主体与社会生活
- 第二节 个人创作与文学传统
- 第三节 创作主体的文学素质
- 第五章 文学创作的原则与过程
- 第一节 文学创作的原则
- 第二节 文学创作的审美发现
- 第三节 文学创作的艺术构思
- 第四节 文学创作的审美表达
- 第六章 文学风格、文学流派与文学思潮
- 第一节 文学风格
- 第二节 文学流派
- 第三节 文学思潮
- 第四章 文学创作的主体
- 第三编 文学作品
- 第七章 文学作品的文本层次与结构
- 第一节 文学作品的文本层次
- 第二节 文学作品的结构
- 第八章 文学语言
- 第一节 语言与文学语言
- 第二节 文学语言运用的影响因素
- 第三节 文学语言运用的原则
- 第四节 文学语言的基本类型
- 第九章 文学作品的体裁
- 第一节 诗歌
- 第二节 散文
- 第三节 小说
- 第四节 戏剧文学
- 第五节 影视文学
- 第十章 文学作品的类型
- 第一节 经典的文学类型
- 第二节 常见的文学类型
- 第七章 文学作品的文本层次与结构
- 第四编 文学欣赏与批评
- 第十一章 文学欣赏
- 第一节 文学欣赏的机制
- 第二节 文学欣赏的特点
- 第十二章 文学批评
- 第一节 文学批评的性质
- 第二节 文学批评的主要类型
- 第三节 文学批评的标准
- 第四节 文学批评的原则与方法
- 第十一章 文学欣赏
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