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家庭教育概论
本书立足我国《全国家庭教育指导大纲（修订）》《中华人民共和国家庭教育促进法》等颁布实施背景，阐述家庭与家庭教育的基本概念，家庭教育的历史与发展、理论基础、实施的基本问题，并对家庭教育中的亲子关系、家庭互动、家庭文化作了专门阐述；重点立足儿童发展，阐述不同发展阶段儿童、特殊家庭与儿童的家庭教育，并就家长素质与家长教育进行探讨。本书具有基础性与实践性、学术系统性与可读性，帮助学习者系统掌握家庭教育理念与方法，并学习融入具体教育场景。
本书可作为高等学校师范生的入门通识教材，可作为家庭教育指导师培训教材，也可作为其他读者了解家庭教育的入门读物。
作者：
边玉芳 主编
定价：
42.00元
出版时间：
2023-11-01
ISBN：
978-7-04-060553-2
读者对象：
教师教育
一级分类：
教师培养
二级分类：
教师教育公共课
重点项目：
暂无
版面字数：
380.000千字
开本：
16开
全书页数：
暂无
装帧形式：
平装
- 前辅文
- 第一章 家庭与家庭教育
- 第一节 家庭概述
- 一、家庭的历史演变
- 二、家庭的概念
- 三、家庭的结构
- 四、家庭的功能
- 五、家庭的特点
- 第二节 家庭教育概述
- 一、家庭教育的概念
- 二、家庭教育的性质
- 三、家庭教育的特点
- 第三节 家庭教育的作用
- 一、家庭教育促进儿童发展
- 二、家庭教育促进成员成长与家庭幸福
- 三、家庭教育与社会进步密切相关
- 第一节 家庭概述
- 第二章 家庭教育的历史与发展
- 第一节 国外家庭教育的历史与发展
- 一、国外奴隶社会时期的家庭教育
- 二、国外封建社会时期的家庭教育
- 三、国外资本主义社会时期的家庭教育
- 第二节 我国家庭教育的历史与发展
- 一、我国古代的家庭教育
- 二、我国近代的家庭教育
- 三、我国当代的家庭教育
- 第三节 新时代家庭教育面临的挑战与未来发展路径
- 一、新时代家庭教育面临的挑战
- 二、家庭教育未来的发展路径
- 第一节 国外家庭教育的历史与发展
- 第三章 家庭教育的理论基础
- 第一节 心理学理论基础
- 一、精神分析理论
- 二、行为主义理论
- 三、生态系统理论
- 四、家庭系统理论
- 五、家庭功能理论
- 第二节 教育学理论基础
- 一、夸美纽斯的泛智教育理论
- 二、卢梭的自然教育理论
- 三、蒙台梭利的自由教育理论
- 四、陶行知的生活教育理论
- 五、陈鹤琴的“活教育”理论
- 第三节 社会学理论基础
- 一、社会角色理论
- 二、符号互动理论
- 第一节 心理学理论基础
- 第四章 家庭教育实施的基本问题
- 第一节 家庭教育的基本要素
- 一、家长：家庭教育的主体责任人
- 二、儿童：家庭教育的主要对象
- 三、环境：家庭教育的中介
- 第二节 家庭教育的目的与任务
- 一、家庭教育的目的
- 二、家庭教育的任务
- 第三节 家庭教育的基本原则
- 一、儿童本位原则
- 二、遵循规律原则
- 三、一致性原则
- 四、严慈相济原则
- 五、遵循差异原则
- 第四节 家庭教育的方法
- 一、榜样示范法
- 二、环境熏陶法
- 三、说理教育法
- 四、实践锻炼法
- 五、奖惩激励法
- 六、择机而教法
- 第一节 家庭教育的基本要素
- 第五章 亲子关系：家庭教育的起点与结果
- 第一节 亲子关系概述
- 一、亲子关系的概念
- 二、亲子依恋
- 三、亲子冲突与亲子亲合
- 第二节 亲子关系的作用机制与影响因素
- 一、亲子关系对家庭教育的影响
- 二、亲子关系的影响因素
- 第三节 亲子沟通与亲子关系
- 一、亲子沟通及其重要性
- 二、亲子沟通存在的主要问题
- 三、建立有效亲子沟通的策略
- 第一节 亲子关系概述
- 第六章 家庭互动：家庭教育的重要载体
- 第一节 家庭互动概述
- 一、家庭互动的概念
- 二、家庭互动的特征
- 三、家庭互动的作用
- 第二节 家庭互动的类型、原则与机制
- 一、家庭互动的类型
- 二、家庭互动的原则
- 三、亲子互动的机制
- 第三节 建立良好的家庭互动
- 一、建立亲子间的良好互动
- 二、建立家长间的良好互动
- 三、建立子女间的良好互动
- 第一节 家庭互动概述
- 第七章 家庭文化：家庭教育的价值体系与传承
- 第一节 家庭文化概述
- 一、家庭文化的概念
- 二、家庭文化的构成
- 三、家庭文化的特征
- 四、家庭文化与家庭教育
- 第二节 家庭文化的建设
- 一、建设良好的家庭物质文化
- 二、建设良好的家庭行为文化
- 三、建设良好的家庭精神文化
- 第三节 中国传统家庭文化的核心：家风与家训
- 一、家风与家训的概念
- 二、中国传统文化中的优秀家风与家训
- 三、建设良好家风与家训的时代意义
- 四、新时代家风与家训建设的途径
- 第一节 家庭文化概述
- 第八章 不同发展阶段儿童的家庭教育
- 第一节 胎儿的家庭教育
- 一、胎儿身心发展的基本规律
- 二、胎儿家庭教育的主要任务
- 第二节 婴儿的家庭教育
- 一、婴儿身心发展的基本规律
- 二、婴儿家庭教育的主要任务
- 第三节 学前儿童的家庭教育
- 一、学前儿童身心发展的基本规律
- 二、学前儿童家庭教育的主要任务
- 第四节 小学儿童的家庭教育
- 一、小学儿童身心发展的基本规律
- 二、小学儿童家庭教育的主要任务
- 第五节 中学生的家庭教育
- 一、中学生身心发展的基本规律
- 二、中学生家庭教育的主要任务
- 第一节 胎儿的家庭教育
- 第九章 特殊家庭与儿童的家庭教育
- 第一节 特殊家庭的家庭教育
- 一、离异家庭的家庭教育
- 二、留守家庭的家庭教育
- 三、流动家庭的家庭教育
- 第二节 特殊儿童的家庭教育
- 一、生理缺陷儿童的家庭教育
- 二、情绪与行为障碍儿童的家庭教育
- 三、学习障碍儿童的家庭教育
- 四、超常儿童的家庭教育
- 第一节 特殊家庭的家庭教育
- 第十章 家长素质与家长教育
- 第一节 家长素质
- 一、家长素质的概念
- 二、家长素质的重要性
- 三、家长应具备的家庭教育素质
- 第二节 家长教育
- 一、家长教育的概念与特征
- 二、家长教育的必要性和意义
- 三、家长教育的主要途径
- 第一节 家长素质
