- 绪论
- 理 论 篇
- 1. 哲学视角
- 1.1 体验哲学的理论基础
- 1.2 体验式外语教学的哲学思考
- 2. 语言学和教育学视角
- 2.1 体验式外语教学的认知功能探究
- 2.2 体验式外语教学的教育学理论探究
- 2.3 体验式外语教学的二语习得理论探究
- 实 践 篇
- 3. 教学方法
- 3.1 体验式外语教学的实践原则
- 3.2 体验式外语教学模式个案研究(一)
- 3.3 体验式外语教学模式个案研究(二)
- 3.4 体验式外语教学模式个案研究(三)
- 3.5 体验式外语教学的方法研究:任务型教学
- 3.6 体验式外语教学的方法研究:合作式教学
- 4. 教育技术
- 4.1 教育技术应用研究:网络环境下的体验式外语教学模式
- 4.2 教育技术应用研究:基于校园网的体验式外语教学效果分析
- 4.3 教育技术应用研究:基于数字化资源平台的体验式写作教学
- 4.4 教育技术应用研究:基于体验式外语教学理论的自主学习平台
- 5. 教学资源
- 5.1 体验式外语教学资源中的多维信息流建构
- 5.2 “体验”思想指导下的教学资源研发
- 5.3 体验式外语教学资源开发个案研究(一)
- 5.4 体验式外语教学资源开发个案研究(二)
- 6. 教师发展
- 6.1 体验式外语教学对大学外语教师职业发展的作用
- 6.2 体验式外语教学中的教师队伍建设模式
- 7. 教学管理与评估
- 7.1 “体验”视角中的教、学、管集成
- 7.2 体验式外语教学的多元评价
- 参考文献
- 后记