图书信息
图书目录
电影课实验在中国
本书是一份中国教育科学实验实证的考察性报告，介绍了10年来从全球电影资源中筛选上品精品，引入基础教育，在全国22个省区市257所中小学和幼儿园开设电影课的事实。42万名学生和2万多名教师成为将电影引入教育的探索者和研究者。通过心理测查等评价方法，发现电影课有巨大的教育功能，可以促进学生素质全面提高，丰富学科教学，构建校本课程。研究部分全面介绍了开展电影课实验的流程，包括：选片，研究三部曲（组织常规看片、主题课例研究、学科电影整合）等。实证部分荟萃了一线校长、教师的成果，学生、家长的反馈以及电影课的国际影响。附录部分除收录了电影课题组织管理的有关文件，还收录了有代表性的课题实施方案并附有专家点评。本书可供广大中小学教师开设校本课、综合课参考，也可供广大教研人员阅读、研究。
作者：
雷祯孝
定价：
39.80 元
出版时间：
2003-10-08
ISBN：
978-7-04-013694-4
物料号：
13694-00
读者对象：
学术著作
一级分类：
社会科学
二级分类：
教育学
重点项目：
暂无
版面字数：
430.00千字
开本：
16开
装帧形式：
平装
页数：
343
最新印次时间：
暂无
- 目录
- 事实电影课在中国蓬勃兴起
- 事实之一：媒体概述电影课
- l.《中国教育报》：教育的新童话
- 2.《光明日报》：用电影开课
- l.《中国教育报》：教育的新童话
- 事实之二：中国电影课实验引起世界关注
- 1.中国电影课在国际心理学大会
- 2.中国电影课东渡日本
- 3.中国电影课在首届中小学影视教育国际研讨会
- 4.2003年中日电影课交流升级为代表团互访
- 1.中国电影课在国际心理学大会
- 事实之三：电影课研究的缘起
- 1.莫道君行早，更有早行人
- 2.电影课诞生在教育改革的大背景下
- 3.从倡议到行动，雷祯孝催生电影课
- 1.莫道君行早，更有早行人
- 事实之四：电影课研究在全国教育科学规划课题中立项
- 1.第一所把电影课排入正式课程表的学校
- 2.成为全国教育科学“九五”规划课题的子课题
- 3.电影课升级为教育部全国教育科学“十五”规划课题
- 1.第一所把电影课排入正式课程表的学校
- 事实之五：全国形成了一批地域性的优秀实验典型
- 1.电影课在江西遍地开花
- 2.电影课在内蒙古中小学教育中发展
- 3.电影课在重庆课程改革中异军突起
- 4.电影课在荆楚大地
- 5.电影课植根于潇湘沃土
- 6.电影课在上海喜结硕果
- 7.电影课在南粤校园发新枝
- 8.北京，电影课走向世界的窗口
- 1.电影课在江西遍地开花
- 事实之一：媒体概述电影课
- 研究前奏曲三部曲评价体系
- 研究之一：前奏曲——专家师生选片
- 1.百里挑一，筛选最好影片
- 2.入选电影课的影片分类
- 3.全国著名专家对各种类型电影与学生素质关系的论述
- 4.推荐给初中学生的必读名著对应电影
- 5.推荐给高中学生的必读名著对应电影
- 6.美国政府推荐给高中学生的名著对应电影
- 1.百里挑一，筛选最好影片
- 研究之二：一部曲——组织常规看片
- 1.看片前的准备
- 2.看片及开展主题活动
- 3.电影课观后活动
- 4.实验学校组织常规看片的基本情况
- 1.看片前的准备
- 研究之三：二部曲——主题课例研究
- 1.“开发一课，共享百课”
- 2.上海铜川学校《环游地球80天》主题课例
- 3.江西萍乡六中《鲁滨逊漂流记》主题课例
- 4.北京宣武师范第一附小《家洁公司》主题课例
- 5.深圳南山外国语学校《格列佛游记》主题课例
- 6.上海兰田中学《南北战争》主题课例
- 7.重庆市黔江区人民小学《独生子女的故事》主题课例
- 8.珠海市香洲区第六小学《外星人》主题课例
- 9.重庆市实验学校《发明家》主题课例
- 10.江西广电艺术幼儿园《萝卜回来了》主题课例
- 11.上海市真光中学《林则徐》主题课例
- 12.重庆黔江实验小学《动物孤儿》主题课例
- 13.其他承担主题课例开发的学校和课例名称
- 1.“开发一课，共享百课”
- 研究之四：三部曲——学科电影整合
- 1.《中国教育报》记者就学科电影整合采访记
- 2.小学语文“课对课”电影资源500碟VCD
- 3.怎样实现电影课与学科教学的整合
- 4.内蒙古临河一中《六国论》语文学科电影整合实例
- 1.《中国教育报》记者就学科电影整合采访记
- 研究之五：电影课研究的评价体系
- 1.来自中国科学院心理研究所的研究报告
- 2.来自江西师范大学的研究报告：《构建电影课素质教育评价体系与评价模型》
- 1.来自中国科学院心理研究所的研究报告
- 研究之一：前奏曲——专家师生选片
- 发现电影课的教育功能
- 发现之一：电影课全面促进素质教育
- 1.来自中国科学院心理所的报告：《电影与儿童成长》
- 2.来自总课题组的报告：《中国小学生电影课实验结果与分析》
- 1.来自中国科学院心理所的报告：《电影与儿童成长》
- 发现之二：电影课促进德智体美全面发展
- 1.电影课是进行道德教育的生动教材和有效办法
- 2.利用电影课培养学生良好的心理品质
- 3.电影课与美育
- 4.电影课启蒙学生的科学精神
- 5.电影课培育学生的体育精神
- 1.电影课是进行道德教育的生动教材和有效办法
- 发现之三：电影课丰富学科教学
- 1.电影课全面提高学生语文素养
- 2.电影课使历史教学变得形象生动
- 3.电影课创设英文立体情境，学英语事半功倍
- 1.电影课全面提高学生语文素养
- 发现之四：电影课与当代教育理论息息相通
- 1.人类文明成果作为教育资源共享
- 2.在愉悦的教学环境中学习与体验
- 3.人本主义心理学在电影课中的运用
- 4.以学生为主体的学习理论
- 5.开发校本电影课程的新观念
- 1.人类文明成果作为教育资源共享
- 发现之一：电影课全面促进素质教育
- 实证来自开设电影课学校的声音
- 实证之一：校长论坛
- 1.金色的童年在银屏里延续
- 2.电影课活动是一种创新的学习形式
- 3.电影课是塑造学生美好心灵的雕刻刀
- 4.发挥电影课优势，创建校园德育特色
- 5.利用电影课让学生品味人生
- 6.电影课是课程改革的“试验田”
- 7.培养具备“全新教学能力”的电影课教师
- 8.电影课培养了幼儿的环保意识
- 9.电影课的情感教育效应
- 10.谈谈小学生电影课的导看
- 11.用“仁者见仁，智者见智”思想指导电影课
- 12.电影课培养了学生的艺术才能
- 13.电影课——校园文化的生力军
- 14．我校为何乐于开设电影课
- 15.电影课催开了研究型文学教育之花
- 16.电影课是少年儿童的良师益友
- 17.电影课培养了“小皇帝”的吃苦精神
- 18.电影课极大地提高了农村小学的教育教学质量
- 19.电影课与红领巾电影院电视台活动相结合
- 20.电影课使师生关系悄然改变
- 1.金色的童年在银屏里延续
- 实证之二：教师论坛
- 1.开设电影课是顺应当今教育发展潮流的明智之举
- 2.电影课：我们的最爱
- 3.电影是如何打动学生的
- 4.电影课培养了学生良好的心理品质
- 5.让小学生在电影课中受到美的熏陶
- 6.神奇的艺术，无尽的探索
- 7.启动主体内因，实践道德行为——小学生电影课实验中的德育创新初探
- 8.电影课对培养学生形象思维的作用
- 9.《妈妈再爱我一次》指导侧记
- 10.用电影课提高学生的口头表达能力
- 11.抓好五个环节，提高电影课质量
- 12.让宇宙离孩子们近些
- 13.电影课与学科教学结合，促进学生素质提高
- 14.利用电影资源提高幼儿素质的可测性研究
- 15.浅谈电影实验教学与学科整合的美学效果
- 1.开设电影课是顺应当今教育发展潮流的明智之举
- 实证之三：学生园地
- 1.我的电影梦
- 2.历史永远不会忘记——观《火烧圆明园》有感
- 3.我心中的一座雄伟而庄严的丰碑——观《狼牙山五壮士》有感
- 4.我的“自白”
- 5.小狗“黑耳朵”的深情厚意
- 6.用实际行动回报妈妈的爱
- 7.美不美不能只看外表——观电影《美的对比》有感
- 8.共在一片蓝天下，何必要战争——电影《斑豹走天涯》观后感
- 9.我愿有一支神笔——看《神笔马良》有感
- 10.观电影《叮当猫》有感
- 11.没有自由，宁可不要长生不老
- 12.观《新动物世界》有感
- 13.让知识造福人类
- 14.丑恶和美丽
- 15.观《小不点先生》有感
- 16.父爱——观《狮子王》有感
- 17.请不要重男轻女
- 1.我的电影梦
- 实证之四：家长论坛
- 1.内蒙古包钢教育处电影课实验研究家长问卷分析报告
- 2.江西省于都县城关小学学生家长谈电影课
- 3.江西省南昌市上海路新村小学家长电影课的问卷调查
- 4.日本学生家长铃木秀军给雷老师的信
- 1.内蒙古包钢教育处电影课实验研究家长问卷分析报告
- 实证之一：校长论坛
- 附录
- 1.中央电教馆关于组织“十五”课题申报工作的通知
- 2.《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》施行方案
- 3.怎样申报“十五”规划电影课课题研究
- 4.《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》课题管理条例
- 5.《电影课实证研究》课题学校名单
- 6.历届获奖名单
- 7.获“十五”课题研究方案一等奖学校的方案选登及专家点评
- 1.中央电教馆关于组织“十五”课题申报工作的通知
- 电影课国际倡议书
- Proposal for International Film Course Project
- Cooperation
- 后记
- 事实电影课在中国蓬勃兴起
相关图书
1