本书是大学通识教育教材。
本书共八章。第一章至第四章梳理美育的概念及其历史发展脉络，帮助学生掌握审美的基本理论和方法；第五章至第七章以多元化艺术形式为载体，带领学生鉴赏中西方经典艺术作品；第八章从新时代高校推进美育工作的五个方面入手，为学生勾勒出清晰的美育学习路径。本书遵循美育规律，重在以美启智、学以致用，以“理论学习—作品鉴赏—活动实践”为主线，着力推动学生审美能力与人文素养的全面提升。
本书可以作为高等院校相关课程的教材，也可供感兴趣的社会读者阅读参考。
- 目录
- 前辅文
- 第一章 大学美育概述
- 第一节 大学美育的目的与意义
- 第二节 大学美育的性质与特点
- 第三节 大学美育的内容与学习方法
- 第二章 人的社会性与现实美
- 第一节 人的社会性是现实美的根源
- 第二节 自然美是人的本质力量对象化的结果
- 第三节 社会美是人追求真善美的结晶
- 第三章 人的情感性与艺术美
- 第一节 情感在艺术中的地位和作用
- 第二节 情感与艺术美的关系
- 第三节 艺术美的情感教育意义
- 第四章 人的创造力与科技美
- 第一节 人的创造力与科技美概述
- 第二节 人的创造力与科技美的关系
- 第三节 人的创造力与科技美的价值
- 第五章 艺术的审美特征与鉴赏（一）
- 第一节 绘画艺术： 形神兼备 气韵生动
- 第二节 音乐艺术： 乐声丰盈 情润心灵
- 第三节 舞蹈艺术： 舞韵传情 形意相生
- 第四节 诗词艺术： 言简意远 意境交融
- 第六章 艺术的审美特征与鉴赏（二）
- 第一节 书法艺术： 笔墨流转 心手相应
- 第二节 建筑艺术： 虚实互映 时空叠韵
- 第三节 雕塑艺术： 形质相生 空间叙事
- 第四节 园林艺术： 师法自然 景致蕴情
- 第七章 艺术的审美特征与鉴赏（三）
- 第一节 戏曲艺术： 程式写意 虚实相生
- 第二节 戏剧艺术： 冲突见性 情理交融
- 第三节 陶瓷艺术： 泥火交融 釉色天成
- 第四节 民间工艺： 匠心手泽 物载民魂
- 第八章 走进大学美育的多元世界
- 第一节 艺术美育
- 第二节 课堂美育
- 第三节 校园文化美育
- 第四节 行为美育
- 第五节 实践美育
- 参考书目
- 后记
