本书分析了“双高计划”建设任务的内涵和外延，借鉴绩效评价的基本理论，梳理出“双高计划”绩效评价的相关理论，根据“双高计划”遴选条件及管理要求，探析“双高计划”绩效评价的政策导向、原则、要点和维度，设计“双高计划”绩效评价指标；运用层次分析法（AHP），确定评价指标权重及综合评价模型，进而构建出绩效评价指标体系。从理论与实践相结合的角度出发，本书以三个典型的“双高计划”建设单位为例，对上述绩效综合评价模型进行了检测性的运用和验证，得出评价结果及分值，反映出案例项目的绩效水平。在对评价结果进行对比分析的基础上，提出“双高计划”绩效评价研究的结论及展望，为后续研究提供参考。
本书适用于各级政府教育、财政管理部门从事预算、绩效考核的领导和相关人员，“双高计划”建设单位的领导、部门负责人、有关人员及教师，其他高等职业教育管理者和广大教师阅读，同时也适用于想了解或需要了解“双高计划”及绩效考核的一般读者阅读，还可供职业教育领域研究绩效评价的理论工作者参考。
- 目录
- 前辅文
- 第一章 导论
- 1.1 研究背景
- 1.2 研究目的及意义
- 1.3 国内外研究动态
- 1.3.1 国外研究动态
- 1.3.2 国内研究动态
- 1.3.3 国内外研究的综合动态述评
- 1.4 研究内容、思路和方法
- 1.4.1 研究内容
- 1.4.2 研究思路
- 1.4.3 研究方法
- 1.5 本研究可能创新之处
- 第二章 “双高计划”建设及管理
- 2.1 “双高计划”建设目标及任务
- 2.1.1 “双高”及“双高计划”建设总体目标
- 2.1.2 高水平学校重点改革建设任务
- 2.1.3 高水平专业群建设的重要性及其特征
- 2.2 “双高计划”管理
- 2.2.1 “双高计划”建设经费支持机制
- 2.2.2 “双高计划”管理机制
- 2.2.3 “双高计划”组织实施
- 2.2.4 “双高计划”遴选条件
- 2.2.5 “双高计划”遴选环节
- 2.2.6 “双高计划”遴选标准及评审要点
- 2.3 “双高计划”战略目标解析及其社会影响
- 2.3.1 “双高计划”战略目标解析
- 2.3.2 “双高计划”的社会影响
- 2.4 “双高计划”建设面临的挑战及关键路径探析
- 2.4.1 “双高计划”建设面临的挑战
- 2.4.2 服务国家发展战略，建设高水平高职学校
- 2.4.3 服务产业转型升级建设高水平专业群
- 第三章 “双高计划”绩效评价的理论基础
- 3.1 绩效评价的基本概念
- 3.1.1 绩效
- 3.1.2 绩效管理
- 3.1.3 绩效预算
- 3.1.4 绩效评价
- 3.1.5 预算绩效管理
- 3.1.6 财政资金绩效管理
- 3.2 绩效评价的基本理论
- 3.2.1 西方绩效评价的基本理论
- 3.2.2 中国政府绩效评价的基本理论
- 3.3 “双高计划”绩效评价理论
- 3.3.1 “双高计划”绩效评价理论的解析
- 3.3.2 “双高计划”绩效评价的相关理论
- 第四章 “双高计划”绩效评价指标的设计
- 4.1 “双高计划”绩效评价指标体系框架
- 4.1.1 双高学校绩效评价指标体系框架
- 4.1.2 省级教育行政部门和财政部门对“双高计划”建设单位的中期绩效评价
- 4.2 “双高计划”绩效评价指标设计的基本遵循
- 4.2.1 “双高计划”绩效评价指标设置的政策设计、原则、要点和维度
- 4.2.2 “双高计划”绩效评价指标设置的原则、要点和维度
- 4.3 “产出指标”的具体评价指标选取
- 4.4 “效益指标”的具体评价指标选取
- 4.5 “服务对象满意度”测评调查问卷指标设计
- 4.6 “管理与执行指标”的选取
- 第五章 “双高计划”绩效评价指标权重及评价模型
- 5.1 “产出指标”具体评价指标权重确定及综合评价模型
- 5.1.1 指标权重确定的方法及步骤
- 5.1.2 综合评价模型构建步骤及评价指标权重的确定
- 5.2 “效益指标”第三级指标（最底层的具体评价指标）的筛选及权重确定
- 5.3 “服务对象满意度指标”调查问卷设计及指标权重的确定
- 5.4 “管理与执行指标”第三级指标（最底层的具体评价指标）及权重的确定
- 第六章 研究结论与展望
- 参考文献
