“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”绩效评价研究

本书分析了“双高计划”建设任务的内涵和外延，借鉴绩效评价的基本理论，梳理出“双高计划”绩效评价的相关理论，根据“双高计划”遴选条件及管理要求，探析“双高计划”绩效评价的政策导向、原则、要点和维度，设计“双高计划”绩效评价指标；运用层次分析法（AHP），确定评价指标权重及综合评价模型，进而构建出绩效评价指标体系。从理论与实践相结合的角度出发，本书以三个典型的“双高计划”建设单位为例，对上述绩效综合评价模型进行了检测性的运用和验证，得出评价结果及分值，反映出案例项目的绩效水平。在对评价结果进行对比分析的基础上，提出“双高计划”绩效评价研究的结论及展望，为后续研究提供参考。

本书适用于各级政府教育、财政管理部门从事预算、绩效考核的领导和相关人员，“双高计划”建设单位的领导、部门负责人、有关人员及教师，其他高等职业教育管理者和广大教师阅读，同时也适用于想了解或需要了解“双高计划”及绩效考核的一般读者阅读，还可供职业教育领域研究绩效评价的理论工作者参考。