教育是一条流敞的河，核心素养在河的彼岸。如何让学生到达河流的彼岸？如何判断学生有没有到达河流的彼岸？这就是“核心素养的操作性转化问题”。作者集二十年参与顶层设计的心得，集十年扎根基础教育田野的经验，深入探索在考试评价和课堂教学中如何测评与发展核心素养。本书提供了一系列适用于各学科各学段的新技术，包含双层多维细目表技术、等价技术、进阶技术和基于学科任务完成质量的评分量表技术，深度教材分析技术与辅助教学设计技术，均经受了实践的检验。这些新技术具有深厚的理论基础，有融入信息不对称博弈理论后对教育评价的深入思考，有对学科本质的全面审视与反思，是作者“怀抱着教育梦想，贴着中国大地行走”的结晶。
本书提供的一系列操作性转化技术，不仅可以供高中各学科的教师阅读和参考，也可以供小学和初中各学科的教师阅读和参考，它虽然没有面面俱到，但是它能够让读者对核心素养如何走进考试评价和课堂教学这两个问题有豁然开朗之感。
