本书为“十四五”职业教育国家规划教材,也是国家职业教育护理专业教学资源库配套教材。
本书修订凸显职业教育特色,以模块—项目—任务体例编写,包含4个模块、21个项目、若干任务。模块一基本知识技能:从精神卫生护理介绍、相关伦理与法律等6个项目进行讲述;模块二常见精神障碍患者护理:讲述焦虑症、抑郁症等11种常见精神障碍的护理;模块三和模块四关爱“一老一幼”,分别讲述儿童青少年精神卫生护理和老年人精神卫生护理。
本书配套建设一体化数字资源,包括重要知识点和技能点的视频、国家护士执业资格考试模拟题、在线测试等,可以通过扫描书中所附二维码在线学习。教师如需获取本书授课用PPT等配套资源,请登录“高等教育出版社产品信息检录系统”(http://xuanshu.hep.com.cn/)免费下载。
本书主要供高等职业院校护理和助产专业学生使用,也可供在职护理人员、社区及精神卫生防治中心工作人员参考使用。
- 前辅文
- 模块一 基本知识技能
- 项目一 精神卫生护理介绍
- 任务一 了解精神医学与精神卫生护理发展简史
- 任务二 了解精神卫生护理工作任务与特点
- 任务三 了解精神科护士的职业素质和角色功能
- 项目二 人的正常心理活动
- 任务一 认知
- 任务二 认识情绪、情感
- 任务三 认识意志
- 任务四 认识人格
- 项目三 人的异常精神活动
- 任务一 认识常见精神症状
- 任务二 了解精神障碍的病因
- 项目四 精神卫生护理基本技能
- 任务一 精神障碍患者的护理评估
- 任务二 精神障碍患者的护理记录
- 任务三 精神障碍患者的安全管理
- 任务四 精神障碍患者的分级护理
- 项目五 精神科急危状态的防范与护理
- 任务一 暴力行为的防范与护理
- 任务二 自杀行为的防范与护理
- 任务三 出走行为的防范与护理
- 任务四 噎食的防范与护理
- 项目六 精神卫生护理相关的伦理与法律问题
- 任务一 认识精神卫生护理工作中的伦理问题
- 任务二 认识精神卫生护理工作中的法律问题
- 模块二 常见精神障碍患者护理
- 项目七 精神分裂症患者的护理
- 任务一 认识精神分裂症
- 任务二 实施精神分裂症患者护理
- 项目八 抑郁障碍患者的护理
- 项目九 双相障碍患者的护理
- 项目十 焦虑及恐惧障碍患者的护理
- 任务一 认识焦虑及恐惧障碍
- 任务二 实施焦虑及恐惧障碍患者护理
- 项目十一 强迫障碍患者的护理
- 项目十二 分离性障碍患者的护理
- 任务一 认识分离性障碍
- 任务二 实施分离性障碍患者护理
- 项目十三 失眠障碍患者的护理
- 项目十四 神经性厌食症患者的护理
- 任务一 认识神经性厌食症
- 任务二 实施神经性厌食症患者护理
- 项目十五 应激相关障碍患者的护理
- 任务一 认识应激相关障碍
- 任务二 实施应激相关障碍患者护理
- 项目十六 酒精所致精神障碍患者的护理
- 任务一 认识酒精所致精神障碍
- 任务二 实施酒精所致精神障碍患者护理
- 项目十七 阿片类物质所致精神障碍患者的护理
- 任务一 认识阿片类物质所致精神障碍
- 任务二 实施阿片类物质所致精神障碍患者护理
- 模块三 儿童青少年精神卫生护理——神经发育障碍患者护理
- 项目十八 注意缺陷多动障碍患者的护理
- 任务一 认识注意缺陷多动障碍
- 任务二 实施注意缺陷多动障碍患者护理
- 项目十九 孤独症谱系障碍患者的护理
- 任务一 认识孤独症谱系障碍
- 任务二 实施孤独症谱系障碍患者护理
- 项目二十 抽动障碍患者的护理
- 模块四 老年人精神卫生护理——神经认知障碍患者护理
- 项目二十一 阿尔茨海默病患者的护理
- 任务一 认识阿尔茨海默病
- 任务二 实施阿尔茨海默病患者护理
- 附录
- 附录1 症状自评量表(SCL-90)
- 附录2 Zung抑郁症自评量表(SDS)
- 附录3 Zung焦虑自评量表(SAS)
- 附录4 简易智力状态检查量表(MMSE)
- 附录5 Barthel指数评定量表
- 附录6 生活自理能力等级
- 参考文献