本教材第三版曾获首届全国教材建设奖全国优秀教材一等奖。
本教材是“十四五”职业教育国家规划教材，高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材。
本教材着眼于岗（典型职业岗位技能）、课（专业课程内容）、赛（职业技能大赛）、证（幼儿园教师资格考试）有机融合，配以数字化资源，以新形态、全媒体、立体化形式呈现，共分七个单元，包括学前儿童语言教育概述、学前儿童谈话活动、学前儿童文学作品活动、学前儿童讲述活动、学前儿童早期阅读活动、学前儿童语言游戏活动及学前儿童语言区角教育活动。
教师如需获取本教材授课用PPT等配套资源，请登录“高等教育出版社产品信息检索系统”(http：//xuanshu.hep.com.cn/)免费下载。
本教材可作为高等职业院校专科、本科学前教育、早期教育专业教材，也可供学前教育工作者参考。
- 前辅文
- 单元一 学前儿童语言教育概述
- 基础理论
- 一 学前儿童语言教育的意义
- 二 学前儿童语言教育的基本观念
- 三 学前儿童语言的发展与教育
- 四 学前儿童语言教育的目标
- 五 学前儿童语言教育的原则
- 六 学前儿童语言教育的方法
- 七 学前儿童语言教育的途径
- 八 学前儿童语言教育的评价
- 案例评析
- 岗位对接
- 国考聚焦
- 单元测试
- 单元二 学前儿童谈话活动
- 基础理论
- 一 幼儿园谈话活动的特点
- 二 幼儿园谈话活动的目标
- 三 幼儿的日常交谈
- 四 幼儿园集体谈话活动
- 案例评析
- 案例一 谈话活动：有趣的电视广告(大班)
- 案例二 谈话活动：伞(大班)
- 案例三 谈话活动：有弟弟妹妹好不好(大班)
- 岗位对接
- 国考聚焦
- 单元测试
- 单元三 学前儿童文学作品活动
- 基础理论
- 一 学前儿童文学作品活动的特点
- 二 学前儿童文学作品活动的目标
- 三 学前儿童文学作品活动的类型
- 四 学前儿童文学作品活动的设计与组织
- 五 几种特殊形式的文学作品活动的设计与组织
- 案例评析
- 案例一 故事活动：会动的房子(中班)
- 案例二 儿童诗活动：摇篮(大班)
- 案例三 谜语创编活动：我来编，你来猜(大班)
- 岗位对接
- 主题活动一：春天来了(中班)
- 主题活动二：新房子周围(大班)
- 国考聚焦
- 单元测试
- 单元四 学前儿童讲述活动
- 基础理论
- 一 学前儿童讲述活动的特点
- 二 学前儿童讲述活动的目标
- 三 学前儿童讲述活动的类型
- 四 学前儿童讲述活动的设计与组织
- 案例评析
- 案例一 看图讲述活动：消气吧(中班)
- 案例二 生活经验讲述活动：我最喜欢的玩具(小班)
- 案例三 情境讲述活动：吃饭(小班)
- 案例四 故事续编、扩编活动：小花园(大班)
- 岗位对接
- 国考聚焦
- 单元测试
- 单元五 学前儿童早期阅读活动
- 基础理论
- 一 早期阅读与早期阅读教育
- 二 早期阅读教育的内容与形式
- 三 早期阅读教育活动的设计与组织
- 案例评析
- 案例一 早期阅读活动之跳页阅读：可怕的大妖怪(大班)
- 案例二 早期阅读活动：啪啦啪啦——砰(小班)
- 案例三 前书写活动与唱歌活动的整合：大野狼(大班)
- 案例四 早期阅读与文学作品、讲述活动的整合：纪昌学射(大班)
- 岗位对接
- 国考聚焦
- 单元测试
- 单元六 学前儿童语言游戏活动
- 基础理论
- 一 学前儿童语言游戏活动的特点
- 二 学前儿童语言游戏活动的目标
- 三 学前儿童语言游戏活动的类型
- 四 学前儿童语言游戏的组织结构
- 五 学前儿童语言游戏活动的设计与组织
- 案例评析
- 案例一 发音游戏活动：三个木头人(小班)
- 案例二 词汇游戏活动：变化的苹果(大班)
- 案例三 早期阅读游戏之逐页阅读：美味在哪里(小班)
- 岗位对接
- 国考聚焦
- 单元测试
- 单元七 学前儿童语言区角教育活动
- 基础理论
- 一 学前儿童语言区角教育活动的概述
- 二 学前儿童语言区角教育活动的特点
- 三 学前儿童语言区角教育活动中材料的提供
- 四 学前儿童语言区角教育活动的组织与指导
- 案例评析
- 岗位对接
- 国考聚焦
- 单元测试
- 参考文献
