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智慧课堂

样章
作者：
钟绍春 编著
定价：
37.00元
ISBN：
978-7-04-060464-1
版面字数：
330.000千字
开本：
16开
全书页数：
暂无
装帧形式：
平装
重点项目：
暂无
出版时间：
2023-07-13
读者对象：
高等教育
一级分类：
计算机/教育技术类
二级分类：
教育技术专业课程

本书系统地阐述了智慧课堂的相关理论与方法。本书共分7章，主要内容包括智慧课堂缘起与发展、智慧课堂解析、智慧课堂教学模式、智慧课堂支撑环境、智慧课堂教学设计与实施、智慧课堂教学能力提升，以及智慧课堂典型案例。本书体系完整，内容丰富，具有较强的指导性和参考价值。

本书可作为高等学校教育技术学等专业研究生、本科生相关课程的教材，也可作为中小学教师信息技术培训用书，还可作为教育信息化工作者的参考读物。

  • 前辅文
  • 第1章 智慧课堂缘起与发展
    • 1.1 智慧课堂缘起
      • 1.1.1 传统课堂教学中存在的问题
      • 1.1.2 智能技术发展给教育带来新机遇
      • 1.1.3 新时代人才培养及课程改革的需要
    • 1.2 智慧课堂的发展历程
      • 1.2.1 互联网支撑学习方式变革
      • 1.2.2 翻转课堂引发课堂结构革命
      • 1.2.3 智能技术催生智慧教、个性化学
    • 1.3 国外智慧课堂应用情况
      • 1.3.1 美国智慧课堂应用情况
      • 1.3.2 英国智慧课堂应用情况
      • 1.3.3 日本智慧课堂应用情况
      • 1.3.4 新加坡智慧课堂应用情况
      • 1.3.5 韩国智慧课堂应用情况
    • 1.4 我国智慧课堂应用情况
      • 1.4.1 智慧课堂开展总体情况
      • 1.4.2 区域智慧课堂实践情况
      • 1.4.3 学校智慧课堂实践情况
  • 第2章 智慧课堂解析
    • 2.1 智慧课堂概念的界定
      • 2.1.1 智慧课堂发展瓶颈及成因分析
      • 2.1.2 智慧课堂的定义
      • 2.1.3 智慧课堂的核心特征
    • 2.2 智慧课堂本质认识
      • 2.2.1 立德树人视角下的智慧课堂
      • 2.2.2 教学模式与方法视角下的智慧课堂
      • 2.2.3 教学条件与手段视角下的智慧课堂
    • 2.3 智慧课堂的相关概念
      • 2.3.1 智慧教育
      • 2.3.2 智慧教与学
      • 2.3.3 智慧课堂支撑环境
      • 2.3.4 教与学大数据
      • 2.3.5 智慧学习模型
    • 2.4 智慧课堂新样态
      • 2.4.1 教学内容多态化
      • 2.4.2 教学实施个性化
      • 2.4.3 教学评价精准化
      • 2.4.4 教学活动一体化
  • 第3章 智慧课堂教学模式
    • 3.1 智慧课堂教学模式解析
      • 3.1.1 智慧课堂教学模式概念的界定
      • 3.1.2 智慧课堂教学模式的构成要素
    • 3.2 智慧课堂教学模式构建方向
      • 3.2.1 智能学习工具支持下的深度学习
      • 3.2.2 微课和云课支持下的个性化学习
      • 3.2.3 智能技术支持下的无边界混合学习
    • 3.3 智慧课堂教学模式构建方法
      • 3.3.1 智慧课堂教学模式的构建思路
      • 3.3.2 动态选择与优化学习路径
      • 3.3.3 应用智能技术支持教学活动实施
      • 3.3.4 利用大数据实现教学的精准评价与优化
    • 3.4 典型的智慧课堂教学模式
      • 3.4.1 新授课智慧课堂教学模式
      • 3.4.2 复习课智慧课堂教学模式
      • 3.4.3 主题活动智慧课堂教学模式
      • 3.4.4 STEAM智慧课堂教学模式
      • 3.4.5 创客智慧课堂教学模式
  • 第4章 智慧课堂支撑环境
    • 4.1 智慧课堂支撑环境的总体结构
      • 4.1.1 智慧课堂支撑环境的基本构成
      • 4.1.2 智慧课堂支撑环境的运行模式
      • 4.1.3 智慧课堂支撑环境的技术架构
    • 4.2 云端一体化智慧教与学平台
      • 4.2.1 智慧教学系统
      • 4.2.2 智慧学习资源与智能学习工具
      • 4.2.3 网络学习空间
    • 4.3 智慧教室
      • 4.3.1 智慧教室的建设方向
      • 4.3.2 智慧教室的建设类型
      • 4.3.3 智慧教室的建设实例
  • 第5章 智慧课堂教学设计与实施
    • 5.1 智慧课堂教学设计的总体思路与原则
      • 5.1.1 智慧课堂教学设计的总体思路
      • 5.1.2 智慧课堂教学设计原则
    • 5.2 智慧课堂教学设计
      • 5.2.1 教学内容分析
      • 5.2.2 学情分析
      • 5.2.3 教学目标分析
      • 5.2.4 驱动学习的问题/任务设计
      • 5.2.5 实施条件选择
      • 5.2.6学习路径选择
      • 5.2.7教学评价
    • 5.3 教学支撑工具与资源需求分析
      • 5.3.1 驱动学习
      • 5.3.2 知识理解与应用
      • 5.3.3 复杂问题探究
      • 5.3.4 拓展知识与提升能力
    • 5.4 智慧课堂教学活动实施
      • 5.4.1 课前学习活动实施
      • 5.4.2 课中教学活动实施
      • 5.4.3 课后学习活动实施
  • 第6章 智慧课堂教学能力提升
    • 6.1 智慧课堂教学关键能力剖析
      • 6.1.1 智慧课堂教学准备能力
      • 6.1.2 智慧课堂教学实施能力
    • 6.2 智慧课堂教学能力提升途径一：智能研训
      • 6.2.1 建立一体化联动智能研训体系，支撑智慧课堂教学能力提升
      • 6.2.2 通过虚拟实践教学研训，系统提升教师智慧课堂教学能力
    • 6.3 智慧课堂教学能力提升途径二：优质课展示与观摩
      • 6.3.1 研讨课
      • 6.3.2 模拟展示课
      • 6.3.3 微课
      • 6.3.4 现场观摩课
      • 6.3.5 智慧学习云课
    • 6.4 智慧课堂教学能力提升途径三：课题研究
      • 6.4.1 课题研究选题
      • 6.4.2 课题研究方案制定
      • 6.4.3 课题研究结题
    • 6.5 智慧课堂教学能力提升途径四：项目式培养
      • 6.5.1 培养目标
      • 6.5.2 培养思路
      • 6.5.3 培养方式
      • 6.5.4 培养方案
  • 第7章 智慧课堂典型案例
    • 7.1 小学案例
      • 7.1.1 体验学习，入情入境——《荷花》
      • 7.1.2 静思其变，触类旁通——《平行四边形的面积》
      • 7.1.3 生活情境，实践体验——《目的地导航》
      • 7.1.4 远程互动，交流鉴赏——《外婆的澎湖湾》
    • 7.2 初中案例
      • 7.2.1 情境学习，细致深入——《蝉》
      • 7.2.2 任务驱动，寓学于乐——What can you do?
      • 7.2.3 观察探究，几何直观——《轴对称的性质》
      • 7.2.4 细观其象，透析其知——《透视及其应用》
    • 7.3 高中案例
      • 7.3.1 探究学习，直观想象——《椭圆的标准方程》
      • 7.3.2 学生中心，科学探究——《电荷及其守恒定律》
      • 7.3.3 生命观念，协作思辨——《中心法则知多少》
      • 7.3.4 以赛代练，以学定教——《羽毛球正手击高远球》
    • 7.4 智慧课堂教学实践发展趋势
  • 参考文献

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