本书围绕师范生职业发展与就业指导内容展开，力图通过介绍生涯理论发展史，帮助师范生树立生涯教育意识，接受生涯教育大中小一体化理念。利用教师生涯周期理论，帮助师范生树立生涯发展规划意识。通过小组讨论等工具，反思自我的生涯成长规划。通过学习教师职业生涯周期，评估和反思人生观、职业观、教师观，确保三者保持一致，帮助师范生创建教师职业生涯的“指南针”。帮助师范生提高生涯适应力，增强生涯发展自信心。帮助师范生对标教师职业胜任力要求，寻找差距，确立努力方向。全书主要包括七个部分的内容：主动建构教师职业生涯，建构方向一致的人生观、职业观、教师观，师范生应掌握的生涯理论和常用工具，教师的职业生涯发展，求职准备，求职面试，师范生创业。
本书可供师范类专业作为职业发展与就业指导教材使用，亦可供其他有志于从事教育事业的非师范类大学生学习和参考。
- 前辅文
- 第一章 主动建构教师职业生涯
- 第一节 新时代呼唤新教师
- 第二节 职业生涯教育唤醒师范生全面、终身发展
- 第三节 从匹配到建构：师范生主动构建人生主题
- 第二章 建构方向一致的人生观、职业观、教师观
- 第一节 价值观与职业的匹配
- 第二节 建构教师职业生涯“指南针”
- 第三节 从教师职业理想到教师信念再到教育信仰
- 第三章 师范生应掌握的生涯理论和常用工具
- 第一节 选择是实现“人职匹配”的路径
- 第二节 发展是成就“完美旅程”的关键
- 第三节 建构是创造“自我价值”的核心
- 第四节 生涯教育与学科教学的融合
- 第四章 教师的职业生涯发展
- 第一节 教师职业生涯发展理论
- 第二节 我国教师职业生涯发展的主要路径
- 第三节 教师职业胜任力
- 第五章 求职准备
- 第一节 就业信息的获取
- 第二节 求职信息的处理
- 第三节 求职材料的准备
- 第四节 教师招录政策
- 第六章 求职面试
- 第一节 面试准备
- 第二节 面试过程
- 第三节 面试问题
- 第四节 面试礼仪
- 第五节 试讲和说课
- 第七章 师范生创业
- 第一节 创业与就业
- 第二节 创业素质与能力
- 第三节 创业准备
- 第四节 创业的一般步骤
- 附录
