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蒙台梭利教学法(第二版)

“十二五”职业教育国家规划教材

作者:
刘迎杰
定价:
41.00元
ISBN:
978-7-04-052250-1
版面字数:
0.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
“十二五”职业教育国家规划教材
出版时间:
2019-11-12
读者对象:
高等职业教育
一级分类:
文化教育大类
二级分类:
教育类
三级分类:
学前教育

本书是“十三五”职业教育国家规划教材,高职高专教育新形态一体化教材。

本书结合国内教育实践,全面介绍了蒙台梭利教学法的理论基础、内涵、基本内容及其在不同领域的运用,并进行了尝试性的改革与创新。

全书分为十二章,包括:蒙台梭利教学法概述,蒙台梭利教学法的理论基础,蒙台梭利教学法的实施,蒙台梭利日常生活教育及案例解析,蒙台梭利感官教育及案例解析,蒙台梭利数学教育及案例解析,蒙台梭利语言、科学文化、艺术教育及案例解析,蒙台梭利教学法的原则与保障,蒙台梭利教具制作,蒙台梭利特殊教育,蒙台梭利亲子教育及蒙台梭利教学法的本土化研究。

本书可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校的职业学院、应用型本科、成人教育、中职早期教育、学前教育专业教材,也可作为幼儿园教师教学活动的参考书及培训用书。

本书配套建设有数字课程和二维码视频资源。学习者可以登录“智慧职教”网站(www.icve.com.cn)浏览课程资源,详见“智慧职教服务指南”。教师可以发送邮件至编辑邮箱gaojiaoshegaozhi@163.com索取教学课件。

  • 前辅文
  • 第一章 蒙台梭利教学法概述
    • 基础理论
      • 第一节 蒙台梭利
        • 一 玛利亚·蒙台梭利
        • 二 蒙台梭利教育理论概述
      • 第二节 蒙台梭利教学法的内涵
        • 一 蒙台梭利教学法的概念
        • 二 蒙台梭利教学法的原则
    • 技能实训
    • 知识拓展
    • 思考练习
    • 学习评价
  • 第二章 蒙台梭利教学法的理论基础
    • 基础理论
      • 第一节 蒙台梭利的儿童观
        • 一 儿童的秩序感
        • 二 儿童的敏感期
        • 三 有吸收性的心智
        • 四 儿童的工作
      • 第二节 蒙台梭利的教师观
        • 一 蒙台梭利教师的精神准备
        • 二 蒙台梭利教师的角色
        • 三 蒙台梭利教师守则
      • 第三节 蒙台梭利的教学观
        • 一 发现和解放儿童
        • 二 强调环境
        • 三 对儿童人格的尊重
    • 技能实训
    • 思考练习
    • 学习评价
  • 第三章 蒙台梭利教学法的实施
    • 基础理论
      • 第一节 蒙台梭利教育教学内容
        • 一 “动”的教育
        • 二 感官教育
        • 三 写字与算术教育
      • 第二节 蒙台梭利教育教学方法
        • 一 个别指导与团体活动
        • 二 撰写主题活动计划
        • 三 准备教具
    • 技能实训
    • 知识拓展
    • 思考练习
    • 学习评价
  • 第四章 蒙台梭利日常生活教育及案例解析
    • 基础理论
      • 第一节 日常生活教育概述
        • 一 日常生活教育的价值和意义
        • 二 日常生活教育的内容
        • 三 日常生活教具的特点及设计要求
      • 第二节 日常生活教育的实施
        • 一 基本动作练习与创造性操作活动
        • 二 照顾自己工作练习与创造性操作活动
        • 三 照顾环境工作练习与创造性操作活动
        • 四 生活礼仪工作练习与创造性操作活动
      • 第三节 日常生活教育案例解析
    • 技能实训
    • 知识拓展
    • 思考练习
    • 学习评价
  • 第五章 蒙台梭利感官教育及案例解析
    • 基础理论
      • 第一节 感官教育概述
        • 一 感官教育的含义
        • 二 感官教育的意义
        • 三 感官教育的原则
        • 四 感官教育的内容
        • 五 感官教育的目的
        • 六 感官教育的学习方法
        • 七 感官教具的基本操作方法
        • 八 感官教具的特征
      • 第二节 感官教育的实施
        • 一 视觉教育
        • 二 触觉教育
        • 三 听觉教育
        • 四 味觉教育
        • 五 嗅觉教育
      • 第三节 感官教育案例解析
    • 技能实训
    • 知识拓展
    • 思考练习
    • 学习评价
  • 第六章 蒙台梭利数学教育及案例解析
    • 基础理论
      • 第一节 数学教育概述
        • 一 学前儿童数学教育
        • 二 各国学前儿童数学教育的定位
        • 三 学前儿童数学教育的问题
        • 四 蒙台梭利数学教育
      • 第二节 数学教育的实施
        • 一 数字1~10的教育
        • 二 十进位法的练习
        • 三 连续数数
        • 四 记忆基本算式
        • 五 通往抽象的道路
        • 六 分数
      • 第三节 数学教育案例解析
    • 技能实训
    • 知识拓展
    • 思考练习
    • 学习评价
  • 第七章 蒙台梭利语言、科学文化、艺术教育及案例解析
    • 基础理论
      • 第一节 蒙台梭利语言教育
        • 一 儿童语言教育
        • 二 语言教育的内容和方法
        • 三 蒙台梭利语言教育的原则
      • 第二节 蒙台梭利科学文化教育
        • 一 科学文化教育的目标
        • 二 科学文化教育的内容
        • 三 科学文化教育的原则
      • 第三节 蒙台梭利艺术教育
        • 一 艺术教育的准备
        • 二 艺术教育课程的目的
        • 三 艺术教育课程的内容
      • 第四节 蒙台梭利语言、科学文化、艺术教育案例解析
        • 一 蒙台梭利语言活动案例解析
        • 二 蒙台梭利科学文化活动案例解析
        • 三 蒙台梭利艺术活动案例解析
    • 技能实训
    • 知识拓展
    • 思考练习
    • 学习评价
  • 第八章 蒙台梭利教学法的原则与保障
    • 基础理论
      • 第一节 自由与纪律
        • 一 自由
        • 二 纪律
      • 第二节 奖惩与环境
        • 一 奖惩
        • 二 环境
      • 第三节 关于自由与纪律、环境与奖惩的案例分析
    • 技能实训
    • 思考练习
    • 学习评价
  • 第九章 蒙台梭利教具制作
    • 基础理论
      • 第一节 蒙台梭利教具概述
        • 一 环境中的教具
        • 二 蒙台梭利教具
      • 第二节 蒙台梭利教具制作的原则
      • 第三节 蒙台梭利教具制作案例解析
        • 一 自制日常生活教具
        • 二 自制感官教具
        • 三 自制数学教具
        • 四 自制科学文化教具
    • 技能实训
    • 知识拓展
    • 思考练习
    • 学习评价
  • 第十章 蒙台梭利特殊教育
    • 基础理论
      • 第一节 蒙台梭利特殊教育概述
        • 一 智力障碍
        • 二 特殊教育
        • 三 蒙台梭利对于特殊教育的研究
      • 第二节 蒙台梭利特殊教育案例解析
      • 第三节 我国蒙台梭利特殊教育的新进展
        • 一 我国特殊教育现状
        • 二 蒙台梭利特殊教育思想对我国特教研究的价值
    • 技能实训
    • 知识拓展
    • 思考练习
    • 学习评价
  • 第十一章 蒙台梭利亲子教育
    • 基础理论
      • 第一节 早期教育与亲子教育
        • 一 0—3岁婴幼儿的发展及教育要点
        • 二 早期教育
        • 三 亲子教育
      • 第二节 蒙台梭利亲子教育
        • 一 蒙台梭利亲子教育理论
        • 二 蒙台梭利亲子教育课程
        • 三 蒙台梭利亲子教育环境
        • 四 蒙台梭利亲子教育教师
      • 第三节 蒙台梭利亲子教育案例解析
        • 一 一个完整的蒙台梭利教育亲子课程
        • 二 单独科目的教育案例
        • 三 亲子活动方式的开发
    • 技能实训
    • 知识拓展
    • 思考练习
    • 学习评价
  • 第十二章 蒙台梭利教学法的本土化研究
    • 基础理论
      • 第一节 美国蒙台梭利教育本土化研究
        • 一 蒙台梭利教学法在美国的传播
        • 二 美国蒙台梭利教育现状
        • 三 美国蒙台梭利教育遇到的问题
      • 第二节 中国蒙台梭利教育本土化研究
        • 一 中国台湾蒙台梭利教育
        • 二 中国大陆蒙台梭利教育现状
        • 三 对蒙台梭利本土化的思考
        • 四 科学地运用蒙台梭利教育思想
    • 技能实训
    • 知识拓展
    • 思考练习
    • 学习评价
  • 参考文献

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