作为“思想政治理论课教学论研究丛书” 之一， 《“中国近现代史纲要” 教学论》以教育学理论研究“纲要” 课程教学， 旨在探索“纲要”课教学的一般规律。本书按照原则、规律—存在问题—具体案例的思路设计内容， 在阐明“纲要” 课自身的课程定位和教学原则的基础上， 总结课程教学中存在的主要矛盾和亟待解决的重点问题， 研究教学要素、教学资源的有效配置和教学方法的合理利用， 并提供成功教学案例。本书的编写坚持理论联系实际的原则， 力图把握教育教学的规律和教学改革发展的趋势， 为高校思想政治理论课教师课程教学提供参考， 也为马克思主义理论类学生的学习提供指导。
