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中国当代高等教育现代化的实践与探索——以周远清教育实践为例

样章
作者：
王静修
定价：
49.80元
ISBN：
978-7-04-052378-2
版面字数：
290.000千字
开本：
16开
全书页数：
暂无
装帧形式：
平装
重点项目：
暂无
出版时间：
1900-01-01
读者对象：
教育教学研究
一级分类：
教育教学研究
暂无
  • 前辅文
  • 第一章 绪论
    • 第一节 问题缘起
      • 一、选题意义
      • 二、研究价值
    • 第二节 研究综述
      • 一、核心概念
      • 二、文献综述
    • 第三节 研究的理论分析
      • 一、研究的理论基础
      • 二、研究的理论框架
      • 三、研究思路、方法
  • 第二章 周远清同中国当代高等教育现代化的联系
    • 第一节 周远清在我国高等教育现代化中的典型性分析
      • 一、清华大学：我国当代高等教育现代化的恢复时期
      • 二、教育部（国家教委）：我国当代高等教育现代化的起步阶段
      • 三、高教学会：我国当代高等教育现代化的大发展时期
      • 四、结论
    • 第二节 周远清教育文本的具体分析
      • 一、周远清文本资料的时间分布
      • 二、文本的体例结构分析
      • 三、选定文本的主题分布
    • 第三节 周远清教育文本同高等教育现代化的相关性分析
      • 一、高等教育现代化主要特征解析与编码
      • 二、选定文本编码
      • 三、选定文本同“中国当代高等教育现代化实践”的相关性分析
  • 第三章 对周远清教育文本的质性解读
    • 第一节 质性研究中的扎根理论
      • 一、扎根理论的基本原则
      • 二、扎根理论的操作程序
    • 第二节 周远清文本资料的编码与解析
      • 一、一级编码（自由登录）
      • 二、二级编码（关联登录）
      • 三、三级编码（核心登录）
      • 四、结论：“建设实践型”理论的形成
    • 第三节 周远清对我国高等教育现代化的理论贡献
      • 一、文化是高等教育现代化发展的本质属性
      • 二、理论、制度、道路三位一体的现代化发展方略
      • 三、建设实践型的高等教育发展模式
  • 第四章 周远清关于高等教育发展的思考总结
    • 第一节 高等教育现代化发展的理论基础
      • 一、我国高等教育现代化发展的主题
      • 二、我国高等教育现代化发展的核心
      • 三、我国高等教育现代化发展的本质
    • 第二节 高等教育现代化发展的制度构建
      • 一、关于高等教育宏观体制的思考
      • 二、关于高等教育中、微观体制的思考
    • 第三节 高等教育现代化发展的道路探索
      • 一、高等教育现代化的发展定位
      • 二、高等教育现代化的发展方式
      • 三、高等教育现代化的发展特色
    • 第四节 高等教育现代化发展的资源准备
      • 一、人是高等教育现代化的主体
      • 二、物质资源是高等教育现代化的基础条件
  • 第五章 中国当代高等教育现代化的实践反思
    • 第一节 教育是现代化发展的优先选择
      • 一、现代化的主体是高素质的人
      • 二、现代化的前提是知识、技术的现代化
      • 三、文化的传承和创新需要大力发展教育
    • 第二节 建设实践的高等教育现代化发展理念
      • 一、高等教育现代化发展的属性——实践建设性
      • 二、高等教育现代化发展的特征——国家主导型
      • 三、高等教育现代化发展的目标——高等教育强国
      • 四、高等教育现代化发展的维度——理论、制度、道路
      • 五、高等教育现代化发展的目的——人的现代化
      • 六、高等教育现代化发展的本质——文化的现代化
      • 七、高等教育现代化发展的方式——和谐平衡发展
      • 八、高等教育现代化发展的归宿——新型高等教育生态系统
  • 结束语
  • 参考文献
  • 附录一 周远清教育文本目录清单
  • 附录二 周远清教育文本一级编码表
  • 附录三 周远清教育文本二级编码表
  • 后记

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