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舞蹈(第三版)

“十二五”职业教育国家规划教材

作者:
王印英 张雯
定价:
30.50元
ISBN:
978-7-04-052174-0
版面字数:
340.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
“十二五”职业教育国家规划教材
出版时间:
1900-01-01
读者对象:
高等职业教育
一级分类:
文化教育大类
二级分类:
教育类
三级分类:
学前教育

本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版,高职高专学前教育新形态一体化教材。

根据学前教育职业技能要求,本书对学生进行全面的舞蹈基本技能训练,使学生达到舞蹈专业训练的基本要求,同时掌握幼儿舞蹈的特点,并能应用所学的技能进行幼儿舞蹈创编。

全书分为两篇,教学实践篇及理论自学篇,具体通过七个单元进行阐述:身体的感知训练、身体的灵活性训练、身体的韵律训练、中国民间舞蹈、幼儿舞蹈创编,舞蹈理论基础以及中外舞蹈名作赏析。每个单元的内容既相对独立又有一定的联系,以确保知识体系的完整。

本书可作为高职高专院校、五年制高专、应用型本科、继续教育、中职学校学前教育专业、舞蹈专业教材,也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。

  • 前辅文
  • 教学实践篇
    • 单元一 身体的感知训练
      • 第一节 模仿与创造
        • 一、单一模仿与创造
        • 二、短句模仿
        • 三、舞蹈模仿
      • 第二节 直立与伸展
        • 一、上肢的舒展
        • 二、下肢的延伸
        • 三、身体的直立
    • 单元二 身体的灵活性训练
      • 第一节 手的灵活性训练
        • 一、手腕的训练
        • 二、手臂的训练
        • 三、手臂组合
      • 第二节 脚的灵活性训练
        • 一、舞步训练
        • 二、跳跃训练
        • 三、舞步组合
        • 四、小跳组合
      • 第三节 身体的灵活性训练
        • 一、手部的波浪
        • 二、身体的波浪
        • 三、波浪组合
    • 单元三 身体的韵律训练
      • 第一节 坐姿训练
        • 一、守中
        • 二、倾听
        • 三、远望
        • 四、坐姿组合
        • 五、儿童坐姿组合
      • 第二节 气息与身韵训练
        • 一、气息训练
        • 二、身韵训练
        • 三、气息与身韵组合训练一
        • 四、气息与身韵组合训练二
    • 单元四 中国民间舞蹈
      • 第一节 藏族舞蹈
        • 一、藏族舞蹈特点
        • 二、藏族舞蹈实践教学
      • 第二节 东北秧歌
        • 一、东北秧歌特点
        • 二、东北秧歌实践教学
      • 第三节 蒙古族舞蹈
        • 一、蒙古族舞蹈特点
        • 二、蒙古族舞蹈实践教学
      • 第四节 维吾尔族舞蹈
        • 一、维吾尔族舞蹈特点
        • 二、维吾尔族舞蹈实践教学
      • 第五节 傣族舞蹈
        • 一、傣族舞蹈特点
        • 二、傣族舞蹈实践教学
      • 第六节 云南花灯
        • 一、云南花灯特点
        • 二、云南花灯实践教学
      • 第七节 安徽花鼓灯
        • 一、安徽花鼓灯特点
        • 二、安徽花鼓灯实践教学
      • 第八节 胶州秧歌
        • 一、胶州秧歌特点
        • 二、胶州秧歌实践教学
      • 第九节 海阳秧歌
        • 一、海阳秧歌特点
        • 二、海阳秧歌实践教学
    • 单元五 幼儿舞蹈创编
      • 第一节 幼儿舞蹈创编基础知识
        • 一、幼儿舞蹈的特点
        • 二、幼儿舞蹈的表现形式
        • 三、创编幼儿舞蹈的要求
        • 四、幼儿舞蹈的常用舞步
      • 第二节 幼儿舞蹈创编方法
        • 一、幼儿律动创编
        • 二、幼儿集体舞创编
        • 三、幼儿歌舞表演创编
        • 四、幼儿群舞创编
        • 五、课例
  • 理论自学篇
    • 单元六 舞蹈理论基础
      • 第一节 舞蹈艺术的产生与发展
        • 一、舞蹈艺术的产生
        • 二、舞蹈艺术的发展
      • 第二节 舞蹈的特性与种类
        • 一、舞蹈的特性
        • 二、舞蹈的种类
      • 第三节 幼儿舞蹈教育的意义
        • 一、强身健体,促进幼儿动作发展
        • 二、启发智慧,提升幼儿认知能力
        • 三、陶冶情操,提高幼儿审美水平
        • 四、健全人格,完善幼儿意志品质
    • 单元七 中外舞蹈名作赏析
      • 第一节 舞蹈赏析概述
        • 一、舞蹈赏析的概念
        • 二、舞蹈赏析的特点
        • 三、舞蹈赏析的意义
        • 四、培养舞蹈赏析能力
        • 五、舞蹈赏析的方法
      • 第二节 古典舞蹈
        • 一、古典舞蹈的特征及表现形式
        • 二、中国古典舞蹈作品赏析
      • 第三节 民族民间舞蹈
        • 一、中国民族民间舞蹈的特征及表现形式
        • 二、外国民间舞蹈的特征及表现形式
        • 三、民族民间舞蹈作品赏析
      • 第四节 芭蕾舞
        • 一、芭蕾舞的特征及表现形式
        • 二、芭蕾舞作品赏析
      • 第五节 现代舞
        • 一、现代舞的特征
        • 二、现代舞各流派及代表人物
        • 三、现代舞在中国的传播
        • 四、现代舞作品赏析
      • 第六 节 国际标准交谊舞
        • 一、国际标准交谊舞的产生和发展
        • 二、国际标准交谊舞的特征及表现形式
        • 三、国际标准交谊舞作品赏析
      • 第七节 国际流行舞蹈
        • 一、国际流行舞蹈的特征及表现形式
        • 二、国际流行舞蹈作品赏析
      • 第八节 儿童舞蹈
        • 一、儿童舞蹈的特征
        • 二、儿童舞蹈作品赏析
  • 参考文献

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