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画法几何及机械制图(第五版)

“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材

作者:
黄英,李小号,杨广衍,马明旭
定价:
59.00元
ISBN:
978-7-04-048142-6
版面字数:
760.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材
出版时间:
2017-09-11
读者对象:
高等教育
一级分类:
机械/能源类
二级分类:
机械类专业核心课
三级分类:
机械制图

本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材,是在第四版的基础上,依据教育部高等学校工程图学课程教学指导委员会2015年制订的《普通高等学校工程图学课程教学基本要求》,全面考虑近年来教学研究与改革成果并参考教材使用反馈意见修订而成的。

本书主要内容包括绪论,投影和视图,点、直线和平面的投影,直线与平面、平面与平面的相对位置,投影变换,立体的投影及表面交线,制图基本知识与技能,组合体的构形、表达和读图,机件的表达方法,连接件,常用件,零件图,装配图,展开图与焊接件图,计算机绘图基础和三维实体造型基础等,书后附有附录。

与本书配套使用的《画法几何及机械制图习题集》(第五版)也同时修订出版,可供选用。同时修订了与本书紧密结合的电子教案和习题解答,可在授课和学习中使用。

本书可作为高等学校本科机械类、近机械类专业的教材,也可供其他类型院校相关专业师生及工程技术人员使用。

  • 前辅文
  • 绪论
    • 一、 课程的性质和任务
    • 二、 课程的内容
    • 三、 对课程学习方法的建议
  • 第一章 投影和视图
    • §1-1 投影的基本知识
      • 一、 投影法的基本概念
      • 二、 投影法的种类
    • §1-2 正投影的基本性质
    • §1-3 三视图
      • 一、 视图的基本概念
      • 二、 三视图的形成
      • 三、 三视图间的投影规律
    • 本章内容小结
  • 第二章 点、直线和平面的投影
    • §2-1 点的投影
      • 一、 点在三投影面体系中的投影
      • 二、 点的投影和坐标
      • 三、 两点的相对位置
    • §2-2 直线的投影
      • 一、 直线的投影
      • 二、 各种位置直线的投影特性
      • 三、 一般位置线段的实长及其对投影面的倾角
      • 四、 直线上点的投影
      • 五、 两直线的相对位置
      • 六、 直角投影定理
    • §2-3 平面的投影
      • 一、 平面的投影
      • 二、 各种位置平面的投影特性
      • 三、 平面上的点和直线
    • 本章内容小结
  • 第三章 直线与平面、平面与平面的相对位置
    • §3-1 平行问题
      • 一、 直线与平面平行
      • 二、 两平面互相平行
    • §3-2 相交问题
      • 一、 直线和平面的交点
      • 二、 两平面的交线
    • §3-3 垂直问题
      • 一、 直线与平面垂直
      • 二、 平面与平面垂直
    • 本章内容小结
  • 第四章 投影变换
    • §4-1 概述
    • §4-2 变换投影面法
      • 一、 设置新投影面的原则
      • 二、 点的投影变换规律
      • 三、 四个基本作图问题
      • 四、 应用举例
    • §4-3 空间几何问题综合分析
      • 一、 空间定位和度量问题
      • 二、 空间问题的画法几何模型
      • 三、 常用解题方法
    • 本章内容小结
  • 第五章 立体的投影
    • §5-1 平面立体
      • 一、 常见平面立体的投影
      • 二、 平面立体表面上取点、取线
      • 三、 带切口的平面立体的投影
    • §5-2 回转体
      • 一、 圆柱的投影
      • 二、 圆锥的投影
      • 三、 球的投影
      • 四、 圆环的投影
      • 五、 复合回转体的投影
    • 本章内容小结
  • 第六章 立体表面的交线
    • §6-1 概述
    • §6-2 平面与回转体表面相交
      • 一、 截交线及其性质
      • 二、 平面与圆柱面相交
      • 三、 平面与圆锥面相交
      • 四、 平面与球面相交
      • 五、 平面与圆环面相交
      • 六、 综合举例
    • §6-3 两回转体表面相交
      • 一、 相贯线及其性质
      • 二、 表面取点法
      • 三、 辅助平面法
      • 四、 辅助球面法
      • 五、 相贯线的特殊情况
      • 六、 相贯线的综合应用分析
    • 本章内容小结
  • 第七章 制图基本知识与技能
    • §7-1 国家标准《技术制图》与《机械制图》的基本规定
      • 一、 图纸幅面和格式
      • 二、 标题栏
      • 三、 比例
      • 四、 字体
      • 五、 图线
      • 六、 尺寸注法
    • §7-2 绘图工具、仪器及其使用
      • 一、 图板、丁字尺和三角板
      • 二、 比例尺
      • 三、 铅笔
      • 四、 直线笔
      • 五、 圆规和分规
      • 六、 曲线板
      • 七、 绘图机
    • §7-3 几何作图
      • 一、 正多边形
      • 二、 椭圆
      • 三、 斜度与锥度
      • 四、 圆弧连接
    • §7-4 平面图形的分析及绘图步骤
      • 一、 平面图形的尺寸分析
      • 二、 平面图形的线段分析
    • §7-5 画徒手草图的方法
      • 一、 图线的画法
      • 二、 视图草图的画法
    • 本章内容小结
  • 第八章 组合体的构形与表达
    • §8-1 组合体的构形分析
      • 一、 形体构成的基本方法
      • 二、 形体表面间的连接关系
    • §8-2 组合体的视图表达
      • 一、 画组合体的视图
      • 二、 组合体的尺寸标注
    • §8-3 组合体的轴测图表达
      • 一、 轴测图的基本知识
      • 二、 正等轴测图的画法
      • 三、 斜二轴测图的画法
      • 四、 轴测剖视图的画法
    • 本章内容小结
  • 第九章 看组合体的视图
    • §9-1 概述
      • 一、 看图时应注意的几个问题
      • 二、 组合体的投影分析
    • §9-2 形体分析法
    • §9-3 线面分析法
    • §9-4 由两视图补画第三视图
    • §9-5 组合体的构形训练
      • 一、 组合体的构形原则
      • 二、 构形设计的基本方法
      • 三、 构思形状,补画视图
    • 本章内容小结
  • 第十章 机件的表达方法
    • §10-1 视图
      • 一、 基本视图
      • 二、 向视图
      • 三、 斜视图
      • 四、 局部视图
    • §10-2 剖视图
      • 一、 剖视图的概念
      • 二、 剖视图的种类
      • 三、 剖切方法
    • §10-3 断面图
      • 一、 断面的概念
      • 二、 断面图的种类
    • §10-4 局部放大图和简化画法
      • 一、 局部放大图
      • 二、 简化画法
    • §10-5 第三角画法简介
      • 一、 第三角画法
      • 二、 基本视图配置
    • 本章内容小结
  • 第十一章 连接件
    • §11-1 螺纹
      • 一、 螺纹的形成
      • 二、 螺纹要素
      • 三、 螺纹的表示法
      • 四、 螺纹的种类和标注方法
      • 五、 螺纹的结构
    • §11-2 螺纹连接
      • 一、 螺栓连接
      • 二、 双头螺柱连接
      • 三、 螺钉连接
      • 四、 螺纹连接的锁紧装置
    • §11-3 键连接和销连接
      • 一、 键连接
      • 二、 销连接
    • 本章内容小结
  • 第十二章 常用件
    • §12-1 齿轮
      • 一、 圆柱齿轮
      • 二、 锥齿轮
      • 三、 蜗杆蜗轮
    • §12-2 滚动轴承
      • 一、 滚动轴承的结构和分类
      • 二、 滚动轴承的代号
      • 三、 滚动轴承的画法
    • §12-3 弹簧
      • 一、 弹簧的用途和种类
      • 二、 圆柱螺旋压缩弹簧
      • 三、 弹簧的规定画法
      • 四、 圆柱螺旋压缩弹簧零件图
    • 本章内容小结
  • 第十三章 零件图
    • §13-1 零件图概述
    • §13-2 零件图的视图选择和表达方案
      • 一、 主视图的选择
      • 二、 其他视图的选择
      • 三、 表达方案举例
    • §13-3 零件图的尺寸标注
      • 一、 基准及尺寸分类
      • 二、 基准的选择
      • 三、 合理标注尺寸应注意的事项
      • 四、 标注零件尺寸的方法和步骤
    • §13-4 典型零件的零件图分析
      • 一、 轴套类零件
      • 二、 轮盘类零件
      • 三、 叉架类零件
      • 四、 箱体类零件
    • §13-5 零件结构的合理性
      • 一、 铸造工艺对结构的要求
      • 二、 机械加工工艺对结构的要求
    • §13-6 极限与配合
      • 一、 互换性
      • 二、 极限与配合的基本概念
      • 三、 极限与配合在图样中的标注方法
      • 四、 查表与计算举例
    • §13-7 几何公差
      • 一、 几何公差的基本概念
      • 二、 几何公差的特征符号
      • 三、 几何公差的标注
      • 四、 几何公差标注图例
    • §13-8 表面结构要求的表示法
      • 一、 表面结构概述
      • 二、 粗糙度轮廓的主要评定参数
      • 三、 表面结构的符号和代号
      • 四、 表面结构要求在图样上的注法
    • §13-9 零件的测绘
      • 一、 零件测绘的步骤
      • 二、 常用的测量方法
    • §13-10 看零件图
    • 本章内容小结
  • 第十四章 装配图
    • §14-1 装配图的作用与内容
      • 一、 装配图的作用
      • 二、 装配图的内容
    • §14-2 装配图的表达方法
      • 一、 装配图的规定画法
      • 二、 装配图的特殊表达方法
    • §14-3 装配图的尺寸标注
      • 一、 性能或规格尺寸
      • 二、 装配尺寸
      • 三、 安装尺寸
      • 四、 外形尺寸
    • §14-4 装配图中的零、部件序号和明细栏
      • 一、 零、部件序号
      • 二、 明细栏
    • §14-5 装配结构简介
      • 一、 接触面与配合面结构
      • 二、 安装与拆卸结构
      • 三、 密封结构
    • §14-6 机器测绘与装配图画法
      • 一、 机器测绘
      • 二、 画装配图的方法和步骤
    • §14-7 看装配图
      • 一、 看装配图的一般方法
      • 二、 看装配图的步骤
    • §14-8 由装配图拆画零件图
    • 本章内容小结
  • 第十五章 展开图与焊接件图
    • §15-1 展开图
      • 一、 平面板构件的展开
      • 二、 可展曲面的展开
      • 三、 不可展曲面的近似展开
    • §15-2 焊接件图
      • 一、 焊缝接头的形式
      • 二、 焊缝的表示法
      • 三、 焊缝符号
      • 四、 焊接件图示例
    • 本章内容小结
  • 第十六章 计算机绘图基础
    • §16-1 概述
    • §16-2 AutoCAD 2016的基本操作
      • 一、 工作界面介绍
      • 二、 常用命令
    • §16-3 综合举例
      • 一、 绘图环境设置
      • 二、 绘图步骤
    • 本章内容小结
  • 第十七章 三维实体造型基础
    • §17-1 概述
    • §17-2 零件建模
      • 一、 零件建模工作界面
      • 二、 常用零件建模命令
      • 三、 零件建模示例
    • §17-3 装配体建模
      • 一、 装配建模工作界面
      • 二、 常用装配建模命令
      • 三、 弯板装配示例
    • §17-4 生成工程图
      • 一、 工程图界面
      • 二、 常用工程图生成命令
      • 三、 工程图生成示例
    • 本章内容小结
  • 附录
    • 一、 螺纹
    • 二、 常用标准件
    • 三、 滚动轴承
    • 四、 标准公差、极限偏差及表面结构要求
    • 五、 常用的机械加工一般规范和零件结构要素
    • 六、 常用材料

画法几何及机械制图(第五版)数字课程与纸质教材一体化设计,紧密配合。数字课程内容为全书的教学课件及与本书配套使用的习题集的习题解答,并配有大量的视频动画。充分运用多种形式的媒体资源,极大地丰富了知识的呈现形式,拓展了教材内容,为学生创建一个适宜自主学习和创造性学习的环境。在提升课程教学效果的同时,为学生学习提供思维与探索的空间。

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