本书是教育部面向21 世纪课程教材。2001 年初版，2006 年第二版，受到高校学生的欢迎。为进一步提高质量，最近在原有基础上作了适度修订。这次修订的重点是导论､审美形态论和审美教育论，其他部分也作了适当的修订，使全书在理论上更严整､准确，同时更深入浅出，通俗易懂。
本书以马克思主义实践论为基础，适当吸收当代西方存在论(现象学)思想的合理因素，尝试建构有时代特色的实践存在论美学理论，以发展我国的实践美学理论，使之更好地与中国古典美学思想有机地结合，成为21 世纪具有生命力的一种美学理论。全书分为六编:导论､审美活动论､审美形态论､审美经验论､艺术审美论､审美教育论。全书贯穿“实践是我们人存在的基本方式”“审美活动是一种基本的人生实践”“美不是现成的，而是在审美活动中生成的”“审美是高级形态的人生境界”的主旨。
本书可作为高等院校中文､美学､艺术等专业学生使用的教材，也可供美学工作者以及社会读者阅读。
- 前辅文
- 第一编 导论：美学学科与美学基本问题
- 第一章 美学是一门什么样的学科
- 第一节 美学史上对美学研究对象的几种代表性看法
- 第二节 美学研究的对象：审美关系或审美活动
- 第三节 美学是一门关于审美活动的综合性的人文学科
- 第二章 美学的诞生与历史发展
- 第一节 美学学科的历史生成
- 第二节 西方美学思想发展线索
- 第三节 中国古典美学思想发展线索
- 第四节 中国现当代美学发展简况
- 第三章 美学的哲学基础和基本问题
- 第一节 美学的哲学基础和研究方法
- 第二节 审美与人生
- 第三节 美学研究的基本问题
- 第二编 审美活动论
- 第一章 审美活动的存在方式
- 第一节 审美活动的动力机制
- 第二节 审美活动的基本性质
- 第三节 审美活动的价值内涵
- 第四节 审美活动是人最具本质性的存在方式
- 第二章 审美活动中的主体与对象
- 第一节 审美主体与对象只存在于审美活动中
- 第二节 审美主体的存在状态
- 第三节 审美对象的生成与显现
- 第三章 审美活动的发生
- 第一节 审美发生理论概述
- 第二节 审美发生的条件与标志
- 第三节 原始审美活动的基本类型
- 第三编 审美形态论
- 第一章 审美形态概说
- 第一节 审美形态的基本内涵
- 第二节 审美形态的历史形成与发展
- 第二章 西方的基本审美形态
- 第一节 优美与崇高
- 第二节 悲剧与喜剧
- 第三节 丑与荒诞
- 第三章 中国古代的基本审美形态
- 第四编 审美经验论
- 第一章 审美经验的性质和特征
- 第一节 审美经验理论的历史回顾
- 第二节 审美经验的人生实践性质
- 第三节 审美经验的基本特征
- 第二章 审美经验的结构
- 第一节 审美经验的构成要素
- 第二节 审美经验的结构功能
- 第三章 审美经验的动态过程
- 第一节 审美经验的呈现阶段
- 第二节 审美经验的构成阶段
- 第三节 审美经验的评价阶段
- 第五编 艺术审美论
- 第一章 艺术的存在
- 第一节 艺术的本质与艺术品定位
- 第二节 艺术的存在及存在方式
- 第二章 艺术的创造
- 第三章 艺术作品
- 第四章 艺术的接受
- 第六编 审美教育论
- 第一章 美育观的历史考察
- 第一节 西方美育观的形成与发展
- 第二节 中国美育观的形成与发展
- 第二章 审美教育的内涵、目的及其特点
- 第一节 审美教育的内涵
- 第二节 审美教育的目的
- 第三节 审美教育的特点
- 第三章 审美教育的功能及其实施
- 2000年版后记
- 2006年版后记
- 第三版后记
