本书是五年制高职学前教育专业“十二五”职业教育国家规划教材，依据教育部《高等职业学校学前教育专业教学标准》，结合五年制高职学生实际和教学需求编写而成。
全书共四篇十二章。主要内容包括导论、幼儿心理发展与学习、幼儿心理发展规律与教育、幼儿的心理健康及维护。书中每章列有典型案例和结合教材内容的拓展性栏目“想一想”，为了兼顾中高职衔接的要求并充分体现职业教育特点，还增加了“看一看”“练一练”栏目。教材体系科学、合理，例证丰富而恰当，论述深入浅出，语言准确流畅，具有较强的可读性和实用性。
本书供五年制高职学前教育专业的学生使用，也可作为职业学校学前教育专业3+2学制学生的教材及教师在职培训教材，还可供幼儿园教师以及从事幼儿教育工作的人员参考。
- 前言
- 第一篇 导 论
- 第一章 幼儿教育心理学概述
- 第一节 幼儿教育心理学的研究对象与任务
- 第二节 幼儿教育心理学的作用与意义
- 第三节 幼儿教育心理学的主要研究方法
- 思考与练习题
- 第二章 幼儿教师心理
- 第一节 幼儿教师的角色
- 第二节 幼儿教师的心理素质
- 第三节 幼儿教师与幼儿的相互关系及其促进
- 第四节 幼儿教师的成长与培训
- 思考与练习题
- 第二篇 幼儿心理发展与学习
- 第三章 幼儿心理发展概述
- 第一节 心理发展的一般特点
- 第二节 幼儿心理发展的主要特征
- 第三节 影响幼儿心理发展的主要因素
- 第四节 幼儿心理发展的个体差异与因材施教
- 思考与练习题
- 第四章 学习与幼儿身心发展
- 第一节 学习活动的一般概述
- 第二节 幼儿游戏——一种特殊的学习形式
- 第三节 学习的基本理论
- 第四节 学习与幼儿身心发展
- 思考与练习题
- 第三篇 幼儿心理发展规律与教育
- 第五章 幼儿活动的动机及其调动
- 第一节 活动动机的一般概述
- 第二节 幼儿的学习动机及其影响因素
- 第三节 调动幼儿学习动机的措施
- 思考与练习题
- 第六章 幼儿运动技能的形成规律与体育
- 第一节 运动技能与幼儿身心发展
- 第二节 幼儿运动技能的发展
- 第三节 幼儿形成运动技能的过程
- 第四节 促进运动技能形成的体育
- 措施
- 思考与练习题
- 第七章 幼儿认知能力的形成规律与智育
- 第一节 认知能力与智育
- 第二节 幼儿应形成的认知能力
- 第三节 幼儿形成认知能力的过程
- 第四节 智育的心理依据和有效措施
- 思考与练习题
- 第八章 幼儿社会规范的接受规律与德育
- 第一节 社会规范的接受与品德
- 第二节 幼儿应接受的社会规范及应形成的规范行为
- 第三节 幼儿接受社会规范的过程
- 第四节 德育的心理依据及有效措施
- 思考与练习题
- 第九章 幼儿美感的形成规律与美育
- 第一节 美与美感
- 第二节 幼儿美感发展的基本特点
- 第三节 美育的心理依据和有效措施
- 思考与练习题
- 第十章 幼儿活动的迁移规律及教学应用
- 第一节 幼儿迁移规律概述
- 第二节 家庭—幼儿园的迁移与合作
- 第三节 幼儿园—小学的迁移与衔接
- 思考与练习题
- 第四篇 幼儿的心理健康及维护
- 第十一章 幼儿的心理健康及其评价
- 第一节 幼儿心理卫生与心理健康
- 第二节 幼儿心理健康状况的评价
- 第三节 影响幼儿心理健康的因素
- 思考与练习题
- 第十二章 幼儿的心理健康维护及心理问题矫治
- 第一节 幼儿的心理健康维护
- 第二节 幼儿常见的心理与行为问题及其矫治
- 思考与练习题
- 版权
- 主要参考文献
幼儿教育心理学数字课程与纸质教材一体化设计，紧密配合。数字课程电子教案、演示文稿等多种资源。充分运用多种形式媒体资源，极大地丰富了知识的呈现形式，拓展了教材内容。在提升课程教学效果同时，为学生学习提供思维与探索的空间。
