人才培养模式是目前高等职业教育研究的重点，而我国高职教育改革正处在关键时期，对高技能人才培养模式进行全方位的改革也就成为高职院校改革的重要使命。
本书以一所高职学院院长的视角，从人才培养模式对于人才培养质量所处的重要地位和关键作用出发，结合自己长期对高等职业教育人才培养模式的探索与实践，论述了人才培养活动的不同方面和整个过程，包括人才培养活动结构和过程及其相互关系，组成要素、要素之间的相互关系及运行特点。同时，作为一所行业职业技术学院院长，由于始终致力于有效服务于行业，产学合作效益良好，形成了校企双赢的办学机制，故而提出并践行基于行业标准的高技能人才培养模式。
本书可作为广大高职院校管理者的办学参考用书，也可供研究高职教育的专业人员、行业企业培训机构有关人员使用。
- 第一章 什么是基于行业标准的高技能人才培养模式
- 一、行业标准及其性质
- 二、人才培养模式及其属性和特征
- 三、高技能人才培养模式及其属性和特征
- 四、基于行业标准的高技能人才培养模式及其属性和特征
- 第二章 基于行业标准的高技能人才培养模式的研究依据
- 一、教育基本规律理论与基于行业标准的高技能人才培养模式
- 二、高等职业教育教学理论与基于行业标准的高技能人才培养模式
- 三、默会知识理论与基于行业标准的高技能人才培养模式
- 四、学习理论与基于行业标准的高技能人才培养模式
- 五、终身教育理论与基于行业标准的高技能人才培养模式
- 第三章 依据行业标准是行业高职院校人才培养的必由之路
- 一、行业高职院校的服务面向对人才培养模式的影响
- 二、基于行业标准培养人才模式是行业高职院校人才培养的必然要求
- 第四章 国际高技能人才培养模式及其借鉴
- 一、国际高技能人才培养四种基本模式
- 二、澳大利亚对高技能人才培养模式的拓展
- 三、世界高职教育模式对基于行业标准的高技能人才培养模式建构的借鉴
- 第五章 基于行业标准的高技能人才培养模式建构的技术与方法
- 一、基于行业标准的高技能人才培养模式建构的原则
- 二、基于行业标准的专业设置方法
- 三、基于行业标准的专业人才培养方案（或教学计划）制定
- 四、基于行业标准的教学内容与课程体系设计方法
- 五、基于行业标准的“双师”素质教师队伍建设及其方法
- 六、基于行业标准的实训基地建设及其方法
- 第六章 基于行业标准的专业人才培养方案设计——以飞机结构修理专业为例
- 一、飞机结构修理专业及其人才培养目标
- 二、基于行业标准的飞机结构修理专业人才培养方案设计的思路
- 三、基于行业标准的飞机结构修理专业人才培养方案设计
- 四、基于行业标准的飞机结构修理专业人才培养方案的教学模式设计
- 五、基于行业标准的飞机结构修理专业人才培养方案效能分析
- 第七章 基于行业标准的专业课程体系设计——以航空物流专业为例
- 一、航空物流专业特点、人才培养目标与规格要求
- 二、基于行业标准的航空物流专业课程体系设计的思路
- 三、基于行业标准的航空物流专业课程体系方案设计与实施
- 四、航空物流专业课程实施
- 五、基于行业标准的航空物流专业课程体系效能分析
- 第八章 基于行业标准的专业精品课程建设——以程控交换设备精品课程为例
- 一、专业精品课程在人才培养模式建构中的地位和作用
- 二、程控交换设备课程特点与精品课程建设需要把握的关键
- 三、程控交换设备精品课程建设实践
- 四、程控交换设备精品课程效能分析
- 第九章 基于行业标准的专业教学团队建设——以广州民航职业技术学院专业教学团队建设为例
- 一、基于行业标准的专业教学团队建设的内涵
- 二、基于行业标准的专业教学团队的建设途径
- 三、基于行业标准的专业教学团队建设的保障措施
- 四、基于行业标准的专业教学团队建设应用创新
- 第十章 基于行业标准的实训基地建设——以飞机结构修理专业复合材料修理的实训基地建设为例
- 一、实训基地的任务和功能
- 二、基于行业标准的实训基地建设思路
- 三、校内实训基地建设
- 四、校外实训基地建设
- 五、校内外实训基地建设效能分析
- 第十一章 基于行业标准的工学结合顶岗实习——以民航运输专业为例
- 一、民航运输专业及其人才培养目标定位
- 二、民航运输专业顶岗实习方案设计
- 三、民航运输专业顶岗实习实施
- 四、民航运输专业顶岗实习效果分析
- 第十二章 基于行业标准的人才培养模式教学质量控制——以广州民航职业技术学院为例
- 一、基于行业标准的人才培养模式教育质量监控特征与体系
- 二、基于行业标准的人才培养模式教学质量监控方式
- 三、基于行业标准的人才培养模式教学质量监控要素的优化
- 后记
