本书为普通高等学校教材，借鉴了美国体育教学领域研究的最新成果，在作者多年对“体育教学风格”研究的基础上编写。全书主要内容包括概论，教学风格的结构、反馈、认知，命令式风格—A，练习式风格—B，互惠式风格—C，自我检查式风格—D，包容式风格—E，所有教学风格存在的共性问题，引导发现式风格—F，聚集发现式风格—G，发散发现式风格—H，学生自主设计式风格—I，学生发起式风格—J，自我教学式风格—K，教学内容的设计，教学风格频谱综述研究等20章内容。本书适用于体育院校教师、学生，也可作为中小学体育教师继续教育培训教材。
