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古代汉语(上册)

暂无

作者:
许嘉璐
定价:
21.20元
ISBN:
978-7-04-031560-8
版面字数:
370.000千字
开本:
32开
全书页数:
406页
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2011-08-08
读者对象:
高等教育
一级分类:
中文
二级分类:
中国语言文学
三级分类:
汉语言文学

本書是漢語言文學專業系列教材之一。全書分上、中、下三册。上册是古漢語知識通論,包括文字、詞彙、語法、修辭、音韻、訓詁幾部分内容,計35萬字;以節設置“思考與練習”,注重理論聯繫實際,力求簡明、實用。中册是文選,分詳注、略注、古注和白文四部分,計25萬字;注重難易結合,循序漸進,强調閲讀實踐。下册是教學參考,計24萬字,包括全書的教學使用法、通論各部分需要進一步闡發展開的問題及有關參考材料,以供教師授課參考,並爲學生進一步鑽研、深造提供幫助。

  • 前辅文
  • 緒論
  • 第一章 文字
    • 第一節 漢字的産生
      • 一、漢字起源的傳説
      • 二、漢字産生的途徑
      • 三、漢字産生的時代和漢字體系的形成
      • 思考與練習
    • 第二節 漢字的形體構造
      • 一、漢字構形的思維模式
      • 二、漢字的結構類型
      • 思考與練習
    • 第三節 漢字的發展變化
      • 一、字體的演進
      • 二、字形的變化
      • 思考與練習
    • 第四節 古書中的用字
      • 一、異體字
      • 二、古今字
      • 三、通假字
      • 思考與練習
  • 第二章 詞彙
    • 第一節 古今詞彙的繼承和發展
      • 一、古今詞彙構成狀况
      • 二、古今詞義的異同
      • 思考與練習
    • 第二節 詞的本義和引申義
      • 一、單義詞和多義詞
      • 二、詞的本義及其探求
      • 三、詞的引申義
      • 思考與練習
    • 第三節 同源詞
      • 一、同源詞的分類
      • 二、同源字與古今字、通假字、異體字的關係;同源詞與同義詞的關係
      • 三、同源詞研究的作用
      • 思考與練習
    • 第四節 同義詞
      • 一、同義詞的形成及其相互關係
      • 二、同義詞之間的差别
      • 三、同義詞的辨析
      • 思考與練習
  • 第三章 語法(上)
    • 第一節 語法概述
      • 一、語法的繼承和發展
      • 二、詞類
      • 三、實詞、虚詞及其他
      • 四、詞與詞的組合
      • 五、句子
      • 思考與練習
    • 第二節 句法
      • 一、判斷句與判斷詞
      • 二、被動句
      • 三、述賓關係
      • 四、賓語的位置
      • 五、雙賓語
      • 六、名詞作狀語
      • 思考與練習
    • 第三節 實詞的活用
      • 一、名詞用作動詞
      • 二、形容詞用作動詞
      • 三、數詞用作動詞
      • 四、活用的條件
      • 思考與練習
  • 第四章 語法(中)
    • 第一節 稱代
      • 一、人稱代詞
      • 二、指示代詞
      • 三、疑問代詞
      • 思考與練習
    • 第二節 常見的重要虚詞
      • 一、于、於、乎
      • 二、以、爲
      • 三、而、則、雖、且
      • 四、如、若、然
      • 五、之、者、所
      • 思考與練習
    • 第三節 語氣和語氣詞
      • 一、句子按語氣分類
      • 二、也、矣、耳、焉
      • 三、乎、諸,與、歟、邪、耶
      • 四、哉、夫
      • 五、其、豈、唯
      • 六、語氣的複合與語氣詞的連用
      • 思考與練習
  • 第五章 語法(下)
    • 第一節 凝固結構和習慣用法
      • 一、“何如”、“如何”、“如……何”之屬
      • 二、“孰與”、“……與……孰……”等
      • 三、“何以……爲”、“無以……爲”等
      • 四、“何有”、“何……之有……”、“何其”、“如此其”等
      • 思考與練習
    • 第二節 古書的標點
      • 一、標點和語意
      • 二、標點和語法
      • 三、標點和音韻
      • 思考與練習
  • 第六章 修辭
    • 第一節 起興 引用 借代
      • 一、起興
      • 二、引用
      • 三、借代
      • 思考與練習
    • 第二節 互文 變文 連文
      • 一、互文
      • 二、變文
      • 三、連文
      • 思考與練習
    • 第三節 共用 變序 虚詞連用
      • 一、共用
      • 二、變序
      • 三、虚詞連用
      • 思考與練習
    • 第四節 重言 復重 頂真
      • 一、重言
      • 二、復重
      • 三、頂真
      • 思考與練習
  • 第七章 音韻與詩詞格律
    • 第一節 音韻學基礎知識
      • 思考與練習
    • 第二節 中古音與反切
      • 一、中古的韻母系統
      • 二、中古的聲母系統
      • 三、中古的聲調系統
      • 四、反切
      • 思考與練習
    • 第三節 詩律
      • 一、字句有定
      • 二、用韻嚴格
      • 三、平仄協調
      • 四、講求對仗
      • 思考與練習
    • 第四節 詞律
      • 一、詞的分類和常用術語
      • 二、詞調、詞牌、詞譜
      • 三、詞的句式和平仄
      • 四、詞的用韻
      • 五、詞的對仗
      • 思考與練習
    • 第五節《詩經》與上古音
      • 一、《詩經》的韻例
      • 二、研究上古韻部所依據的材料和方法
      • 三、上古韻部
      • 四、研究上古聲母所依據的材料
      • 五、有關上古聲母的重要論斷
      • 六、上古聲母
      • 七、上古聲調
      • 八、音同與音近
      • 思考與練習
  • 第八章 訓詁
    • 第一節 爲什麽要學習訓詁
      • 思考與練習
    • 第二節 訓詁的内容
      • 一、詮釋詞義
      • 二、疏通文意
      • 三、闡述語法
      • 四、分析篇章結構
      • 五、闡明修辭表達方式
      • 六、説明歷史背景、典章制度
      • 思考與練習
    • 第三節 訓詁的方法
      • 一、以形說義
      • 二、因聲求義
      • 三、據文證義
      • 四、三種訓詁方法的綜合運用
      • 思考與練習
    • 第四節 訓詁的術語
      • 一、曰、爲、謂之
      • 二、謂、言
      • 三、猶
      • 四、貌
      • 五、辭(詞)
      • 六、之言(之爲言)
      • 七、統言(渾言)、析言;對文、散文
      • 八、讀如、讀若
      • 九、讀爲、讀曰
      • 十、當爲(當做)
      • 思考與練習
    • 第五節 兩種不同的訓詁形式
      • 一、訓詁專著
      • 二、注釋書
      • 思考與練習

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