本书有以下几个特点：
一、强化“项目教学”，将项目的完成过程贯穿教学全程。在课程教学一开始，就要求班级学生组建团队，确定课程教学过程中要完成的项目、任务，确定团队领 导，制定团队目标、运作规则、团队评价等主要指标。每一章有项目的具体任务，学生通过每一阶段相关理论的学习和案例的演练，完成具体任务并掌握相关知识。 整个教学过程既是知识学习过程，又是团队运作过程。通过“做中学、学中做”的方式，提高教学质量。
二、精选案例，引导主动学习。本教材配有大量的学生容易理解的案例和资料。力求语言简洁，营造生动的学习氛围，调动学生学习兴趣，使学习成为一个积极主动、生动活泼、兴趣盎然的探索过程。同时培养学生独立学习的能力，使学生成为学习的主人，提高教学效果。
三、借鉴国外经验，结合国内实际情况，加强教学针对性、实用性、适应性。本教材各章均把教学内容分为四大块，包括：“问题提出”、“理论导航”、“案例训练”和“项目作业&rdquo
- 目录
- 第一章 团队领导力
- 第一节 团队的组成
- 一、问题提出
- 二、理论导航
- （一）团队和高效团队
- （二）高效团队的基本元素
- （三）团队目标的确立
- （四）团队的运作原则
- （五）团队成员的作用
- 三、案例训练
- 四、项目作业 团队组建
- 第二节 团队领导的作用
- 一、问题提出
- 二、理论导航
- （一）领导与管理的区别
- （二）团队领导的任务
- （三）高效团队领导的特征
- 三、案例训练
- 四、项目作业 团队目标制定
- 第三节 团队领导的风格
- 一、问题提出
- 二、理论导航
- （一）三类领导风格理论
- （二）X理论和Y理论
- （三）情景领导
- 三、案例训练
- 四、项目作业 团队领导风格测评
- 本章小结
- 参考文献
- 第二章 团队凝聚力
- 第一节 团队的建设
- 一、问题提出
- 二、理论导航
- （一）团队的基本发展阶段
- （二）团队各个发展阶段可能出现的问题分析
- （三）团队的角色
- 三、案例训练
- 四、项目作业 团队发展阶段测评
- 第二节 团队的沟通
- 一、问题提出
- 二、理论导航
- （一）沟通的定义
- （二）沟通的过程
- （三）沟通的载体
- （四）团队沟通问题产生的原因
- （五）团队有效沟通的基本步骤
- （六）团队会议的组织
- 三、案例训练
- 四、项目作业 团队沟通模拟
- 第三节 团队的激励
- 一、问题提出
- 二、理论导航
- 三、案例训练
- 四、项目作业 团队激励模拟
- 第四节 团队的评估
- 一、问题提出
- 二、理论导航
- 三、案例训练
- 四、项目作业 团队评价模拟
- 本章小结
- 参考文献
- 第三章 团队决策力
- 第一节 团队的决策
- 一、问题提出
- 二、理论导航
- （一）团队决策的准备
- （二）团队决策的方式
- （三）团队决策的执行
- 三、案例训练
- 四、项目作业 团队决策模拟
- 第二节 团队冲突的处理
- 一、问题提出
- 二、理论导航
- （一）团队冲突的产生
- （二）团队冲突处理的策略
- （三）团队冲突处理的步骤
- （四）团队冲突处理的经验
- 三、案例训练
- 四、项目作业 团队冲突处理模拟
- 本章小结
- 参考文献
- 第四章 团队竞争力
- 一、问题提出
- 二、理论导航
- 三、案例训练
- 四、项目作业 团队项目汇报
- 本章小结
- 参考文献
