本书在《普通高中生物学课程标准(2017 年版) 解读》的基础上, 依据《普通高中生物学课程标准(2017 年版2020 年修订)》修订而成, 由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写, 普通高中生物学课程标准修订组核心成员参加编写｡全书共九章, 分别对高中生物学课程改革在21 世纪的发展､课程标准修订的背景､课程设计的原则与特点､生物学学科核心素养､课程结构与课程内容､课程实施与教学方式变革､学业质量与评价改革､课程实施保障､课程建设展望等进行了详细解读｡
本书是学习《普通高中生物学课程标准(2017 年版2020 年修订)》的权威读本, 可作为高中生物学教师的培训教材, 也可作为高等教育相关专业和基础教育管理人员､研究人员的参考书｡
- 前辅文
- 第一章 高中生物学课程改革在21世纪跨步前进
- 一、高中生物学课程的设计及标志性的进步
- 二、新课程推动我国生物学教育在整体上稳步前行
- 第二章 高中生物学课程标准修订的背景
- 一、时代与科技变革对科学教育提出挑战
- 二、国际科学教育发展趋势体现着对这些挑战的回应
- 三、基于实证的研究成果指引着科学课程理念落实于教学实践
- 四、《教育规划纲要》对高中科学课程提出要求
- 第三章 高中生物学课程设计的原则与特点
- 一、修订工作的前期设计为新课程校准方向
- 二、新课程标准的突出特点
- 三、新课程标准是众多教育者理想追求和实践经验的结晶
- 第四章 发展学生生物学学科核心素养是课程宗旨
- 一、生命观念是学习生物学课程的重要成果
- 二、在生物学课堂中培养学生科学思维
- 三、生物学学科核心素养视角下的科学探究
- 四、培养学生担当社会责任
- 第五章 高中生物学课程结构与课程内容
- 一、课程结构和内容的修订依据与思路
- 二、必修课程的内容及说明
- 三、选择性必修课程的内容及说明
- 四、选修课程的内容及说明
- 第六章 高中生物学课程实施与教学方式变革
- 一、课程实施建议
- 二、教学方式的变革
- 三、教学案例评析
- 第七章 高中生物学学业质量与评价改革
- 一、评价的理念
- 二、评价的依据
- 三、评价的关键
- 四、评价的实施
- 五、评价的案例分析
- 第八章 高中生物学课程实施保障
- 一、 课程规划和课程管理
- 二、教师专业发展和校本教研
- 三、 课程资源的开发和利用
- 第九章 中学生物学课程建设展望
- 一、生物学课程建设需要持续努力
- 二、生物学课堂教学的改进与提高
- 三、生物学教育发展是系统工程
- 主要参考文献
