顶部
收藏

文明礼仪


作者:
刘宇虹
定价:
19.80元
ISBN:
978-7-04-051258-8
版面字数:
130.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2019-07-23
读者对象:
中等职业教育
一级分类:
素质教育
二级分类:
人文素质教育

本书为山东省职业教育课程改革教材,依据《山东省中等职业教育文明礼仪课程标准》编写而成。

本书以学生成长规律为主线,全书共分五个模块,包括做最好的自己、家庭中的我、校园中的我、工作中的我和社会中的我。通过对这五个模块内容的学习,学生能了解个人、家庭、学校、工作岗位、社会生活中的礼仪知识,得体地与人交往,更好地生活和适应职场。

本书全面、系统地阐述不同场景中“我”的礼仪规范和礼仪标准。每个模块开篇以《弟子规》等经典名篇作为导引,弘扬优秀传统文化。教材中引用的案例取材广泛,趣味性强,贴近学生实际。

本书添加了新闻故事、中学生公约等资料,既注重理论高度,又突出礼仪课程的应用性。

本书适用于中等职业学校礼仪公共课教材,也可供感兴趣的读者使用。

  • 前辅文
  • 模块一 做最好的自己
    • 第一节 个人礼仪概述
      • 一、什么是个人礼仪
      • 二、个人礼仪的作用
      • 三、个人礼仪养成方法
    • 第二节 端庄的仪表仪容
      • 一、什么是仪表仪容
      • 二、良好仪表仪容的意义
      • 三、仪表仪容美的基本要求
      • 四、不同场合的着装要求
    • 第三节 优雅的仪态举止
      • 一、什么是仪态
      • 二、基本仪态要求
      • 三、常见仪态举止
    • 第四节 文明的语言谈吐
      • 一、什么是语言谈吐
      • 二、语言谈吐的原则
      • 三、语言谈吐的禁忌
      • 四、常用礼貌用语
    • 思考练习
  • 模块二 家庭中的我
    • 第一节 家庭礼仪概述
      • 一、什么是家庭礼仪
      • 二、家庭礼仪的内容
      • 三、家庭礼仪的特点
      • 四、家风传承
    • 第二节 做家中的礼仪模范
      • 一、家庭称谓礼仪
      • 二、家庭成员相处礼仪
    • 第三节 亲友间的迎来送往
      • 一、参加婚宴的礼仪
      • 二、参加葬礼的礼仪
      • 三、参加寿宴的礼仪
      • 四、家中待客礼仪
      • 五、邻里相处礼仪
    • 思考练习
  • 模块三 校园中的我
    • 第一节 校园礼仪概述
      • 一、什么是校园礼仪
      • 二、校园礼仪的内容
      • 三、校园礼仪的作用
      • 四、校园中个人仪容仪表、仪态规范
    • 第二节 校园公共场所礼仪
      • 一、校园课堂礼仪
      • 二、校园集会礼仪
      • 三、食堂就餐礼仪
      • 四、宿舍住宿礼仪
      • 五、操场运动礼仪
      • 六、其他场合礼仪
    • 第三节 校园中的交往礼仪
      • 一、师生交往礼仪
      • 二、同学交往礼仪
    • 思考练习
  • 模块四 工作中的我
    • 第一节 职场礼仪概述
      • 一、什么是职场礼仪
      • 二、职场礼仪应遵循的原则
      • 三、学习职场礼仪的意义
    • 第二节 职场形象礼仪
      • 一、什么是职场形象礼仪
      • 二、职场形象礼仪规范
    • 第三节 求职面试礼仪
      • 一、什么是求职面试礼仪
      • 二、求职面试礼仪规范
      • 三、如何写求职信
    • 第四节 职场社交礼仪
      • 一、职场中的见面礼仪
      • 二、职场中的接待礼仪
      • 三、职场中其他应用礼仪
    • 思考练习
  • 模块五 社会中的我
    • 第一节 社交礼仪概述
      • 一、什么是社交礼仪
      • 二、社交礼仪的特征
    • 第二节 社交就餐礼仪
      • 一、西餐就餐礼仪规范
      • 二、中餐就餐礼仪规范
    • 第三节 公共场所礼仪
      • 一、什么是公共场所
      • 二、公共场所礼仪原则
      • 三、不同场所的礼仪规范
    • 思考练习
  • 附录一 中国港澳台地区主要礼仪习俗
  • 附录二 世界部分国家主要礼仪习俗
  • 参考文献

“文明礼仪”数字课程与纸质教材一体化设计,紧密配合。数字课程充分运用多种形式媒体资源(经典名篇诵读、教学PPT和教师电子教案),极大地丰富了知识的呈现形式,拓展了教材内容。在提升课程教学效果同时,为学生学习提供思维与探索的空间。

相关图书