《普通高等教育“十五”国家级规划教材：中国文化史（彩色增订本）》作者是当代研究中国文化史的专家，曾有《中华文化电》等多种文化著作问世。《普通高等 教育“十五”国家级规划教材：中国文化史（彩色增订本）》是作者为大中专院校教学而专门编著的教材，也是作者相关研究的精炼浓缩。《普通高等教育“十五” 国家级规划教材：中国文化史（彩色增订本）》在重点叙述学术思想文化演变历程的同时，对行为、制度和物质等其他文化层面都有关注。与已出版的多种文化吏教 材比较，《普通高等教育“十五”国家级规划教材：中国文化史（彩色增订本）》对中国文化史整体脉络把握准确，断代分期明晰；材料新颖，吸纳了最新的出土文 献和研究成果，篇幅适中，宜于教学，语言典雅，通俗易懂。书中选插的200幅图片，对于理解中国文化史的丰富内涵和曲折历程，大有帮助，与其他同类教材相 比，独具特色。
- 导论
- 一 释“中国”
- 二 释“中华民族”
- 三 释“文化”“文明”
- 四 文化史的研究对象
- 五 中国文化的生态环境
- 六 中国文化的特质
- 七 中国文化的世界地位
- 八 中国文化史的分期
- 第一章 中国文化的发祥
- 一 中国人的起源
- 二 原始农业与畜牧业
- 三 初民的精神世界和文化生活
- 四 传统视野中的“黄金时代”
- 第二章 青铜时代
- 一 文明的初现
- 二 青铜器及三代的物质文明
- 三 文字的早期形态
- 四 三代的天命观念和人文传统
- 五 礼乐制度与社会生活
- 第三章 元典时代文化的多元走向
- 一 春秋战国之际的文化变革
- 二 士的崛起与私学的出现
- 三 百家争鸣与元典创制
- 四 出土简帛与先秦学术
- 五 尊君重民的政治伦理
- 六 先秦时期的区域文化
- 第四章 帝国时代的文化大一统
- 一 专制帝国的文化模式
- 二 汉文化对秦、楚文化的继承
- 三 秦汉帝国的国家意识形态
- 四 经学与经今古文之争
- 五 帝国文化的固守与外拓
- 六 佛教传人和道教创立
- 七 文史创作和科技成就
- 第五章 胡汉、中印文化的融合
- 一 魏晋之际的文化变革
- 二 玄学与魏晋风度
- 三 胡、汉文化的融合互补
- 四 南、北文化的差异与整合
- 五 佛教华化与三教共弘
- 六 隋唐盛世与东西方文化交流
- 七 科举制度
- 八 文史自觉
- 第六章 近古文化的定型
- 一 唐中叶的文化转折
- 二 渗透禅机的新儒学——理学
- 三 文化的雅化
- 四 俗文化的展开
- 五 文官政治的确立
- 六 文化中心的南移
- 第七章 游牧文化与农耕文化的碰撞
- 一 征服与被征服的二律背反
- 二 帝国体制下的中西文化交流
- 三 元曲的兴盛
- 四 领先世界的科技成就
- 第八章 晚期帝国文化
- 一 古典文化的集成
- 二 极端皇权与文化专制
- 三 理学的嬗变
- 四 启蒙新声
- 五 耶稣会士来华及东西方文化交流
- 六 郑和七下西洋与“迁海令”
- 七 市井口味与小说丰收
- 第九章 中国文化的近代转型
- 一 经世实学
- 二 兴办“洋务”与“中体西用”模式
- 三 近代文教机构的兴办与知识分子形成
- 四 从“维新”到“革命”
- 五 五四狂成飙
- 六 马克思主义的传播及其中国化
- 七 文化论争
- 八 汉字改革
- 九 民族的科学的大众的文化
- 结语 中国文化的发展节奏与走向
- 参考图录来源
- 关键词索引
- 后记
