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物理课程与教学论
本书系统地探讨了中学物理课程与教学论的理论与实践框架，涵盖课程发展、资源开发、教学理论、教学内容与过程、教学模式与方法等多个方面。书中不仅深入分析了中学生的物理学习特点，还详细介绍了物理概念、规律、复习、问题解决及实验教学的具体策略。此外，本书还探讨了教学测量与评价体系的构建，以及教师专业发展的多元路径，为中学物理教育提供了理论与实践的双重指导。
本书紧密契合教育改革的方向，肩负培养卓越物理教师的使命，融合先进的教育理念与思政教育元素，并通过多样化的学习资源，增强学习过程的互动性与实效性。
本书既适合作为高等师范院校物理学教育专业的本科生教材，也是中学物理教师提升教学技能、深化教育研究不可或缺的参考书目，对中学物理教研员及教育管理者也有重要的参考价值。
作者：
李贵安 张红洋 主编
定价：
49.80元
出版时间：
2025-04-02
ISBN：
978-7-04-064507-1
物料号：
64507-00
读者对象：
高等教育
一级分类：
教育学
二级分类：
课程与教学论
重点项目：
暂无
版面字数：
410.00千字
开本：
16开
全书页数：
暂无
装帧形式：
平装
- 前辅文
- 第一章 中学物理课程
- 第一节 物理学与物理教育
- 第二节 物理课程
- 第三节 我国物理课程发展史
- 第四节 我国中学物理课程标准概况
- 第二章 中学物理课程资源的开发与使用
- 第一节 中学物理课程资源的含义、作用和意义
- 第二节 中学物理课程资源的选择、开发与运用
- 第三节 物理教育的文献资源
- 第四节 数字化物理课程资源
- 第三章 中学物理教学理论
- 第一节 国内外重要的教学理论
- 第二节 新课程倡导的教学理论
- 第三节 中学物理教学的基本理论
- 第四章 物理教学内容、过程与原则
- 第一节 物理教学内容
- 第二节 物理教学过程
- 第三节 物理教学原则
- 第五章 物理教学模式、方法与策略
- 第一节 教学模式概论
- 第二节 教学模式的发展
- 第三节 教学方法与策略
- 第六章 中学生物理学习
- 第一节 物理学习概述
- 第二节 不同类型物理知识的学习
- 第三节 中学生物理学习的学情分析
- 第七章 物理概念教学
- 第一节 物理概念的含义、特点和分类
- 第二节 物理概念学习的思维特征
- 第三节 物理概念的教学过程
- 第四节 物理概念教学的基本模式
- 第八章 物理规律教学
- 第一节 物理规律的含义、特点和分类
- 第二节 物理规律学习的思维特征
- 第三节 物理规律的教学过程
- 第四节 物理规律教学的基本模式
- 第九章 物理复习教学
- 第一节 物理复习教学概述
- 第二节 物理复习教学策略
- 第三节 物理复习教学过程
- 第十章 中学物理问题解决教学
- 第一节 物理问题解决的作用和类型
- 第二节 物理问题解决的思维特征和一般程序
- 第三节 物理问题解决的教学要求和教学过程
- 第四节 物理问题解决的常见方法举例
- 第十一章 中学物理实验教学
- 第一节 中学物理实验教学的概念、作用和类型
- 第二节 中学物理实验内容、方法与能力
- 第三节 数字化中学物理实验教学
- 第十二章 中学物理教学测量与评价
- 第一节 物理教学测量与统计
- 第二节 物理教学评价概述
- 第三节 学生学业质量评价
- 第四节 课堂教学评价
- 第十三章 中学物理教师的专业发展
- 第一节 教师专业发展的内涵和阶段
- 第二节 教师专业发展的途径和方法
- 第三节 中学物理教师的教学研究
- 第四节 新时代对中学物理教师专业发展的要求
- 主要参考文献
- 后记
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