评估标准是开展教育评估活动、判断被评对象质量优劣的重要准则,其核心表现形式是评估指标体系。本书主要在介绍国内外学校教育评估及其指标设计理论和实践经验的基础上,提出了学校教育评估指标的系统设计新理念和新思路,建立了学校教育定位评估、管理评估、保障评估、环境评估、教学过程评估以及教学效果评估六个维度完备的评估指标设计新理论,并就学校教育评估的指标设计进行了研究和案例分析。本书阅读对象主要为政府管理人员、各级各类教育管理者、教育评估研究人员与实践者,以及对教育评估感兴趣的广大教师和学生。