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教学设计原理与方法
本教材为国家级一流本科课程、教师教育国家级精品资源共享课“教学设计原理与方法”的配套教材，依据《教师教育课程标准（试行）》的理念与要求编写，注重理论知识和教学实践能力的整合。
全书由十二章组成，分别为：教学设计理论概述、教学目标分析、学习者特征分析、网络教学环境的设计、网络教学资源的设计、教学模式与教学策略、基于活动理论的教学模式与教学设计、基于协作知识建构的教学模式与教学设计、网络教学评价的设计、以绩效为导向的教学设计、企业数字化学习教学设计、教学设计前沿热点与发展趋势。
本教材可作为高等师范院校各专业学生教学理论、教学设计与教学技能等课程的教学用书，也可作为教师培训、教师资格考试参考用书。
作者：
谢幼如
定价：
32.00元
出版时间：
2016-02-02
ISBN：
978-7-04-043081-3
读者对象：
教师教育
一级分类：
教师培养
二级分类：
教师教育公共课
重点项目：
暂无
版面字数：
330.000千字
开本：
16开
全书页数：
257页
装帧形式：
平装
- 前辅文
- 第一章 教学设计理论概述
- 第一节 教学设计的概念
- 第二节 教学设计的主要内容
- 第三节 教学设计的理论基础
- 第四节 教学设计理论的应用
- 第五节 教学设计的研究动态
- 第二章 教学目标分析
- 第一节 教学目标概述
- 第二节 教学目标分类理论
- 第三节 教学目标设计
- 第四节 教学目标表述
- 第三章 学习者特征分析
- 第一节 起点能力分析
- 第二节 学习风格分析
- 第三节 学习动机分析
- 第四节 学习自我效能感分析
- 第四章 网络教学环境的设计
- 第一节 网络教学环境
- 第二节 Moodle 网络教学环境
- 第三节 数字校园网络教学环境
- 第五章 网络教学资源的设计
- 第一节 网络教学资源概述
- 第二节 网络教学资源设计的理论依据
- 第三节 网络课件的设计
- 第四节 专题学习网站的设计
- 第五节 网络课程的设计
- 第六章 教学模式与教学策略
- 第一节 教学模式与教学策略概述
- 第二节 常见的教学模式与教学策略
- 第七章 基于活动理论的教学模式与教学设计
- 第一节 活动理论概述
- 第二节 基于活动理论的教学模式
- 第三节 基于活动理论的教学设计
- 第八章 基于协作知识建构的教学模式与教学设计
- 第一节 协作知识建构理论概述
- 第二节 基于协作知识建构的教学模式
- 第三节 基于协作知识建构的教学设计
- 第九章 网络教学评价的设计
- 第一节 网络教学评价概述
- 第二节 网络教学评价内容
- 第三节 基于量规的网络教学评价
- 第四节 基于电子作品的网络教学评价
- 第五节 基于概念图的网络教学评价
- 第六节 基于电子学档的网络教学评价
- 第十章 以绩效为导向的教学设计
- 第一节 绩效的概念
- 第二节 以绩效为导向的教学设计理念
- 第三节 以绩效为导向的教学设计程序
- 第十一章 企业数字化学习教学设计
- 第一节 企业数字化学习与知识管理
- 第二节 企业数字化学习体系的设计
- 第三节 企业数字化学习体系构建的技术与工具
- 第四节 案例研究：某航空公司数字化学习系统设计
- 第十二章 教学设计前沿热点与发展趋势
- 第一节 教学设计理论发展的背景
- 第二节 教学设计前沿热点
- 第三节 教学设计发展趋势
拓展1-1：国内外不同专家对教学设计的定义
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微课1-1：小学数学“认识人民币”微课教学资源
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案例1-1：小学数学“垂直与平行”教学设计方案
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案例1-2：小学语文“四个太阳”多媒体教学课件
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拓展1-2：中国大学视频公开课
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拓展1-3：课程群相关文献
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拓展2-1：我国教学目标分类的探索
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案例2-1：小学英语“JOB”课例与教学设计方案
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案例2-2：初中语文“孙权劝学”教学设计方案
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拓展3-1：库里的“洋葱模型”
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拓展3-2：科伯的学习风格测试量表
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拓展3-3：弗莱明的学习风格调查量表
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拓展3-4：动机诊断测验
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拓展3-5：国内外编制的自我效能感方面的量表
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拓展4-1：Moodle教学环境的构建
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拓展4-2：基于Moodle教学环境的课程开发
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拓展4-3：数字校园特征与目标
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拓展5-1：国家教育资源公共服务平台
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拓展5-2：网络课件的基本类型
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案例5-1：小学语文“导游词写作”网络课件
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