- 上篇 理论探索
- 第一章 绪论
- 第一节 研究背景
- 第二节 研究目的
- 第三节 研究意义
- 第四节 研究内容
- 第五节 研究的理论基础
- 第六节 研究成果及应用情况
- 第七节 研究思路、方法及研究过程
- 第八节 研究的主要创新点与不足
- 第二章 培养定位研究
- 第一节 学员来源地经济社会背景
- 第二节 学员就业岗位分析
- 第三节 学员基本情况分析
- 第四节 学员培养目标分析
- 第三章 教学组织与实施研究
- 第一节 教学原则研究
- 第二节 教学设计研究
- 第三节 公共课教学研究
- 第四节 专业教学研究
- 第五节 顶岗实习研究
- 第四章 教学保障条件研究
- 第一节 教学基础条件保障
- 第二节 师资队伍保障
- 第三节 教学制度保障
- 第四节 后勤保障
- 下篇 案例分析
- 一 人才培养方案案例
- 案例1-1-社区管理与服务专业人才培养方案
- 案例1-2-农机专业人才培养方案
- 案例1-3-文化广播专业人才培养方案
- 案例1-4-双语幼师专业教学计划
- 二 课程与单元教学案例
- 案例2-1-“车工实训”教学案例
- 案例2-2-“形势与政策”教学案例
- 案例2-3-“农产品营销技术”教学案例
- 案例2-4-“实用文书格式范例与处理规范”教学案例
- 案例2-5 “国家通用语言文字”教学案例
- 案例2-6 “警用枪械”教学案例
- 案例2-7 “顶岗实习”教学案例
- 三 学员活动案例
- 案例3-1-“主题班会”活动案例
- 案例3-2-“与爱同行”义工培训活动案例
- 案例3-3-“民族一家亲”活动案例
- 案例3-4-“追寻先烈足迹”活动案例
- 四 教师与学员案例
- 案例4-1-对口援疆兄弟情,丹心一片育绿洲
- 案例4-2-用爱的和弦奏出师生和谐乐章
- 案例4-3-细节成就信誉,爱心赢得真情
- 案例4-4-“雪荷花”在洞庭绽放
- 案例4-5 坚强面对生活考验,努力实现自我成长
- 案例4-6 落脚岗位履职能力,培养品学兼优学员