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高师院校创新实践育人模式改革与发展研究
暂无简介
作者：
苏智先
定价：
38.00 元
出版时间：
2012-09-13
ISBN：
978-7-04-036176-6
物料号：
36176-00
读者对象：
教育教学研究
一级分类：
教育教学研究
重点项目：
暂无
版面字数：
390千字
开本：
16开
装帧形式：
平装
页数：
334
最新印次时间：
2013年01月
- 目录
- 第一章 创新是建设创新型国家的需要
- 第一节 创新型国家的内涵和基本特征
- 一、创新型国家的基本内涵
- 二、创新型国家的指标特征
- 一、创新型国家的基本内涵
- 第二节 建设创新型国家战略理论概述
- 一、时代背景与理论形成
- 二、理论内涵与重大意义
- 三、战略目标和实践路径
- 一、时代背景与理论形成
- 第三节 高等教育之于创新型国家建设
- 一、高等教育创新与国民幸福指数的提高
- 二、高等教育创新与国家发展战略的实现
- 三、高等教育创新与人类发展能力的提升
- 一、高等教育创新与国民幸福指数的提高
- 第一节 创新型国家的内涵和基本特征
- 第二章 创新是高等教育改革发展的主题
- 第一节 创新是高等教育科学发展的内在要求
- 一、创新与高等教育本质的内在联系
- 二、创新是高等教育发展的不竭动力
- 三、创新是高等教育承担的社会责任
- 一、创新与高等教育本质的内在联系
- 第二节 创新是实现高等教育职能的必由之路
- 一、高等教育创新与人才培养
- 二、高等教育创新与科学研究
- 三、高等教育创新与服务社会
- 四、高等教育创新与文化传承
- 一、高等教育创新与人才培养
- 第三节 创新是高等教育质量建设的核心内容
- 一、高等教育发展方式的转变
- 二、高等教育质量工程的实施
- 三、高等教育质量的创新主题
- 一、高等教育发展方式的转变
- 第一节 创新是高等教育科学发展的内在要求
- 第三章 高师院校创新人才培养的困惑与抉择
- 第一节 高师院校创新人才培养回顾与前瞻
- 一、从应试教育到素质教育的转变
- 二、从素质教育到创新教育的嬗变
- 三、教育发展主题转变留下的启示
- 一、从应试教育到素质教育的转变
- 第二节 高师院校创新人才培养面临的困境
- 一、对钱学森之问的元解读
- 二、创新人才培养遭遇难题
- 一、对钱学森之问的元解读
- 第三节 高师院校创新人才培养的基本策略
- 一、创新人才培养必须突破传统观念的束缚
- 二、创新人才培养必须建立起现代大学制度
- 三、创新人才培养必须回归高等教育的本真
- 一、创新人才培养必须突破传统观念的束缚
- 第一节 高师院校创新人才培养回顾与前瞻
- 第四章 高师院校创新育人模式的理论基础
- 第一节 人性论基础
- 一、人是生成性的存在者
- 二、创新是人存在的规定性
- 三、创新教育开发创新潜能
- 一、人是生成性的存在者
- 第二节 素质论基础
- 一、素质与素质教育概念
- 二、素质教育理念的提出
- 三、创新教育与素质教育
- 一、素质与素质教育概念
- 第三节 知识论基础
- 一、知识增长的积累范式与证伪范式
- 二、知识教育的预设范式与生成范式
- 三、知识教育、创新教育与知识增长
- 一、知识增长的积累范式与证伪范式
- 第四节 心理学基础
- 一、创新能力培养的心理机制
- 二、创新教育与创新思维能力
- 三、创新教育与创新心理品质
- 一、创新能力培养的心理机制
- 第五节 社会学基础
- 一、创新是经济社会发展的动力源
- 二、大学是经济社会发展的智力库
- 三、大学创新教育培养创新性人才
- 一、创新是经济社会发展的动力源
- 第一节 人性论基础
- 第五章 高校创新实践育人模式的国际视野
- 第一节 西方主要发达国家创新教育的现状
- 一、对传统的继承与发展
- 二、创新人才的观念界定
- 三、人才培养模式与实践
- 四、创新人才培养的特点
- 一、对传统的继承与发展
- 第二节 西方主要发达国家创新教育的启示
- 一、对教学模式的启示
- 二、对课程体系的启示
- 三、对教学制度的启示
- 四、对学生评价的启示
- 五、对教师评价的启示
- 一、对教学模式的启示
- 第一节 西方主要发达国家创新教育的现状
- 第六章 高师院校创新育人模式探索与实践
- 第一节 创新实践育人模式概述
- 一、人才培养模式概念
- 二、国内人才培养模式改革历程
- 三、当代创新实践育人模式述评
- 一、人才培养模式概念
- 第二节 “ 三平台、五渠道” 创新育人模式
- 一、总体目标
- 二、基本思路
- 一、总体目标
- 第三节 创新实践育人模式的特点和经验
- 一、主要特点
- 二、主要经验
- 一、主要特点
- 第一节 创新实践育人模式概述
- 第七章 高师院校创新育人模式的社会影响
- 第一节 提升高师院校人才培养的品质
- 一、全面提升大学生创造力
- 二、培养应用型创新性人才
- 三、培养创新创业优秀人才
- 一、全面提升大学生创造力
- 第二节 提升高师院校科学研究的水平
- 一、培育创新教育优质师资
- 二、造就创新教育科研团队
- 三、形成创新系列精品成果
- 一、培育创新教育优质师资
- 第三节 提升高师院校服务社会的质量
- 一、面向基础教育联合开展科技教育
- 二、面向政府部门培训创新教育人才
- 三、面向社会公众倡导创新时代风尚
- 一、面向基础教育联合开展科技教育
- 第一节 提升高师院校人才培养的品质
- 附录
- 附录1 绵阳师范学院师生国家专利申报受理与授权情况（— 年）
- 附录 绵阳师范学院创新实践育人模式改革大事记
- 附录2 《高等师范院校创新教育一体化模式的探索与示范》项目开题报告
- 附录3 《高等师范院校创新教育一体化模式的探索与示范》项目研究计划
- 附录4 《高等师范院校创新教育一体化模式的探索与示范》项目结题报告
- 附录5 《高等师范院校创新教育一体化模式的探索与示范》专家鉴定意见
- 附录1 绵阳师范学院师生国家专利申报受理与授权情况（— 年）
- 主要参考文献
- 第一章 创新是建设创新型国家的需要
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