教育哲学视野下的工程应用型创新人才培养——教育哲学视野下的工程应用型创新人才培养
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- 第一章 总论
- 第一节 教育哲学的认识
- 第二节 教育的本质
- 第三节 高等教育的发展与思考
- 第四节 高等教育的方法及原理
- 第二章 教育哲学的人才观与社会的人才需求
- 第一节 人的本质
- 第二节 人才与教育
- 第三节 工程应用型创新人才教育与基本要素
- 第四节 社会发展与教育改革
- 第三章 从知识教育向创造教育转变的探索
- 第一节 知识教育概述
- 第二节 人才培养与知识转型
- 第三节 创造力及创造型人才概述
- 第四节 创造教育概述
- 第四章 安全工程应用型创新人才培养模式
- 第一节 安全工程专业人才培养概述
- 第二节 安全工程应用型创新人才的培养目标
- 第三节 安全工程应用型创新人才培养模式的构建
- 第四节 培养模式的特质与创新
- 第五节 关于培养模式的思考
- 第五章 安全工程人才“五元”创新培养路径的选择与解析
- 第一节 安全工程人才成长概述
- 第二节 安全工程专业人才“五元”培养途径的探索
- 第三节 “五元”工程应用创新能力培养路径的思考
- 第六章 “五元”创新培养模式在安全工程专业人才培养中的实践
- 第一节 安全工程专业的建设思路
- 第二节 树立教师的责任意识,打造人才培养的高水平教学团队
- 第三节 构建精品课程教学体系,形成人才培养的教学平台
- 第四节 改革教学方法,引导学生兴趣学习
- 第五节 营造校园安全文化氛围,培养学生的安全综合素质
- 第六节 开展特色鲜明、内容丰富的系列教材建设
- 第七节 积极开展教育教学研究与改革,保证人才培养质量
- 第七章 “五元”创新培养模式的应用
- 第一节 常州大学创新人才培养成果简介
- 第二节 人才培养获得普遍好评,社会影响不断扩大
- 第三节 走出去引进来,国际合作取得实质性效果
- 第四节 “成长、成才、成人”的人才培养目标在实践中生根开花
- 第八章 实践的反思
- 参考文献