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护理学导论


作者:
王志稳 李昆
定价:
52.00元
ISBN:
978-7-04-063711-3
版面字数:
430.00千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2025-02-07
物料号:
63711-00
读者对象:
高等教育
一级分类:
医药
二级分类:
护理学

本教材聚焦护理学的基本概念、基本理论、工作方法、科学思维与决策,以“护理是什么——做什么——怎么做——如何做得更好”为主线,共设置14章内容。

本教材兼顾国际前沿与中国特色,在国际前沿中融入中国经典理论;突出价值引领,融入家国情怀、道德修养、科学精神、职业素养等内容;夯实基础与挑战高阶并举,既注重基本理论和基本方法,又留出挑战和拓展空间。设置情境导入、知识拓展、循证园地、政策热点、典型人物/事件、拓展学习与思考,增加互动性和挑战度,激发自主学习意识;提供知识要诀和思维导图,梳理重难点,构建知识网络;设置多样化学习活动及数字资源,引导多模态教学活动的开展。

本教材主要供护理学、助产及其他医学相关专业学生使用。

  • 前辅文
  • 第一章 护理学及其相关概念
    • 第一节 护理学的起源与发展
      • 一、现代护理学的起源
      • 二、现代护理学的发展
    • 第二节 护理学的相关概念
      • 一、护理
      • 二、护士
      • 三、护理学
      • 四、护理学基本概念
    • 第三节 护理学的知识体系
      • 一、护理学知识体系的发展
      • 二、我国护理学知识体系
  • 第二章 护理专业角色与素养
    • 第一节 专业角色
      • 一、护理专业的特征
      • 二、护理专业的工作范畴
      • 三、护士的专业角色
    • 第二节 专业素养
      • 一、知识素养
      • 二、能力素养
      • 三、道德素养
      • 四、法律素养
      • 五、身心素养
      • 六、信息素养
      • 七、美学素养
    • 第三节 护理职业生涯规划
      • 一、护理职业生涯规划的概念
      • 二、护理职业生涯规划的意义
      • 三、影响护理职业生涯规划的因素
      • 四、护理职业生涯规划路径
      • 五、护理职业生涯规划的过程
      • 六、护理职业生涯规划的分期
  • 第三章 健康与疾病
    • 第一节 基本概念
      • 一、健康
      • 二、疾病
      • 三、患者角色
    • 第二节 相关理论
      • 一、健康促进模式
      • 二、PRECEDE-PROCEED模式
      • 三、纽曼系统模式
    • 第三节 健康促进与疾病预防
      • 一、健康相关行为
      • 二、促进健康的护理活动
      • 三、预防疾病的护理活动
    • 第四节 卫生保健政策与体系
      • 一、全球卫生保健战略目标与策略
      • 二、中国卫生保健战略目标与策略
      • 三、中国卫生保健服务体系
  • 第四章 环境与护理
    • 第一节 基本概念
      • 一、环境的概念
      • 二、文化的概念
      • 三、文化休克
      • 四、文化对健康的影响
    • 第二节 自然环境与护理
      • 一、自然环境对健康的影响
      • 二、护理实践中自然环境的调控
    • 第三节 社会环境与护理
      • 一、社会环境对健康的影响
      • 二、护理实践中社会环境的调控
    • 第四节 相关理论
      • 一、跨文化护理理论
      • 二、社会生态系统理论
  • 第五章 需要与关怀
    • 第一节 概述
      • 一、需要相关概述
      • 二、关怀相关概述
    • 第二节 需要相关理论
      • 一、马斯洛的人类基本需要层次理论
      • 二、卡利什的人类基本需要层次理论
      • 三、韩德森的患者需要模式
      • 四、需要理论在护理实践中的应用
      • 五、不同护理服务对象的需要及需要的满足
    • 第三节 关怀相关理论
      • 一、华生人性关怀理论
      • 二、斯旺森关怀理论
      • 三、关怀理论的应用及临床实践方法
  • 第六章 生命全周期的身心发展
    • 第一节 概述
      • 一、基本概念
      • 二、影响身心发展的因素
      • 三、生长与发展的基本规律
    • 第二节 相关理论
      • 一、弗洛伊德的性心理发展理论
      • 二、埃里克森的心理社会发展理论
      • 三、皮亚杰的认知发展理论
      • 四、科尔伯格的道德发展理论
      • 五、毕生发展观
    • 第三节 安宁疗护
      • 一、安宁疗护的起源
      • 二、安宁疗护的概念
      • 三、安宁疗护的理念
      • 四、安宁疗护的目标
      • 五、安宁疗护的原则
      • 六、安宁疗护的服务对象
      • 七、安宁疗护的服务内涵
      • 八、安宁疗护的服务内容
  • 第七章 压力与应对
    • 第一节 基本概念
      • 一、压力
      • 二、压力源
      • 三、压力反应
      • 四、应对
      • 五、适应
    • 第二节 相关理论
      • 一、塞里的压力与适应学说
      • 二、霍姆斯和拉赫的生活变化与疾病关系学说
      • 三、拉扎勒斯的压力与应对学说
    • 第三节 压力与护理
      • 一、患者的压力管理
      • 二、护理人员的压力管理
  • 第八章 评判性思维与决策
    • 第一节 评判性思维
      • 一、评判性思维概述
      • 二、评判性思维在护理中的应用
      • 三、评判性思维的培养
    • 第二节 临床护理决策
      • 一、临床护理决策的概念
      • 二、临床护理决策的类型
      • 三、临床护理决策的模式
      • 四、临床护理决策的标准流程
      • 五、临床护理决策的影响因素
      • 六、临床护理决策能力的发展策略
    • 第三节 循证护理在临床决策中的应用
      • 一、循证护理的概念
      • 二、循证护理问题的提出
      • 三、常用证据资源的类型及来源
      • 四、证据的临床应用
  • 第九章 护理程序
    • 第一节 概述
      • 一、护理程序的概念及步骤
      • 二、护理程序的发展历史
      • 三、护理程序的理论基础
      • 四、护理程序的特征
    • 第二节 护理评估
      • 一、护理评估的概念及分类
      • 二、收集资料
      • 三、核实资料
      • 四、整理资料
      • 五、分析资料
      • 六、记录资料
    • 第三节 护理诊断
      • 一、护理诊断的概念及历史发展
      • 二、护理诊断的类型
      • 三、护理诊断的组成部分
      • 四、护理诊断与医疗诊断、合作性问题的区别
      • 五、护理诊断的形成过程
      • 六、护理诊断的常见错误
    • 第四节 护理计划
      • 一、护理计划的提出
      • 二、护理计划的种类
      • 三、护理计划的过程
    • 第五节 护理实施
      • 一、护理实施的过程
      • 二、标准化护理措施
    • 第六节 护理评价
      • 一、护理评价的过程
      • 二、护理记录的书写
  • 第十章 护理理论与模式
    • 第一节 概述
      • 一、理论相关概述
      • 二、护理理论的概念
      • 三、护理理论的发展
      • 四、护理理论的分类
      • 五、护理理论的意义
    • 第二节 奥瑞姆自理理论
      • 一、奥瑞姆自理理论概述
      • 二、奥瑞姆自理理论的主要内容
      • 三、奥瑞姆自理理论对护理学四个基本概念的阐述
      • 四、奥瑞姆自理理论中的护理程序
      • 五、奥瑞姆自理理论在护理学中的应用
    • 第三节 罗伊适应模式
      • 一、罗伊适应模式概述
      • 二、罗伊适应模式的主要内容
      • 三、罗伊适应模式对护理学四个基本概念的阐述
      • 四、罗伊适应模式中的护理程序
      • 五、罗伊适应模式在护理学中的应用
    • 第四节 柯尔卡巴舒适理论
      • 一、柯尔卡巴舒适理论概述
      • 二、柯尔卡巴舒适理论的主要内容
      • 三、柯尔卡巴舒适理论对护理学四个基本概念的阐述
      • 四、柯尔卡巴舒适理论中的护理程序
      • 五、柯尔卡巴舒适理论在护理学中的应用
    • 第五节 健康行为互动模式
      • 一、Cox健康行为互动模式概述
      • 二、健康行为互动模式的主要内容
      • 三、健康行为互动模式对护理学四个基本概念的阐述
      • 四、健康行为互动模式中的护理程序
      • 五、健康行为互动模式在护理学中的应用
    • 第六节 中国特色护理理论
      • 一、中医整体护理
      • 二、中医辨证施护
      • 三、中医治未病理论
      • 四、和谐护理理论
      • 五、中国特色护理理论在护理学中的应用
  • 第十一章 护患关系与人际沟通
    • 第一节 护患关系
      • 一、护患关系的概念
      • 二、护患关系的性质与特点
      • 三、护患关系的基本模式
      • 四、护患关系的发展阶段
      • 五、护患关系的影响因素
      • 六、促进护患关系的方法
    • 第二节 护患沟通
      • 一、护患沟通的概念
      • 二、护患沟通的特征
      • 三、护患沟通的影响因素
      • 四、阻碍有效沟通的常见问题
      • 五、促进有效护患沟通的技巧
    • 第三节 多学科团队沟通
      • 一、医护沟通
      • 二、护际沟通
      • 三、护理人员与医院内部其他人员的沟通
  • 第十二章 患者教育
    • 第一节 概述
      • 一、患者教育的概念
      • 二、患者教育、健康教育与卫生宣教的关系
      • 三、患者教育的目的及意义
      • 四、患者教育的基本内容
    • 第二节 患者教育的相关理论
      • 一、健康信念模式
      • 二、保护动机理论
      • 三、行为转变理论
    • 第三节 患者教育的程序与方法
      • 一、患者教育的程序
      • 二、患者教育的方法
      • 三、患者教育的注意事项
  • 第十三章 护理工作中的伦理
    • 第一节 概述
      • 一、道德与职业道德
      • 二、伦理与伦理学
    • 第二节 护理伦理原则
      • 一、尊重原则
      • 二、有利原则
      • 三、不伤害原则
      • 四、公正原则
    • 第三节 护理工作中的伦理困境与解决策略
      • 一、护理实践中的伦理困境与解决策略
      • 二、护理管理中的伦理困境与解决策略
      • 三、护理科研中的伦理困境与解决策略
  • 第十四章 护理中的法律法规
    • 第一节 概述
      • 一、法律的概念
      • 二、法律的特征
      • 三、法律的作用
      • 四、法律的分类和基本范畴
      • 五、法规的概念和特点
      • 六、法律和法规的关系
    • 第二节 医疗卫生相关法规
      • 一、卫生法规
      • 二、医疗纠纷与医疗损害
      • 三、护理法及护理立法
    • 第三节 护理工作中的法律规范
      • 一、护理人员的法律地位及法律依据
      • 二、护理人员的法律责任
      • 三、护理执业中的相关法律法规
      • 四、护理工作中的违法与犯罪
      • 五、护理工作中违法行为的防范
  • 参考文献
  • 索引

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