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家庭教育原理

样章
作者：
赵石屏
定价：
45.00 元
版面字数：
200千字
开本：
16开
装帧形式：
平装
版次：
1
最新版次
印刷时间：
2021年
ISBN：
978-7-04-053646-1
物料号：
53646-00
出版时间：
2021-07-15
读者对象：
高等教育
一级分类：
教育学
二级分类：
教育学原理
暂无
  • 目录
    • 绪 论
      • 一、家庭教育的时代之问
        • 二、家庭教育诸要素
          • 三、家庭教育目标
            • 四、家庭教育的核心方式
              • 五、家庭的教育原理
              • 第一章 家庭教育的生物性原理
                • 一、人类教育起点的生物属性
                  • （一）“人性之初”命题
                    • （二）人类大脑研究的进展
                      • （三）现代心理学的人性观
                        • （四）动物生存规则考察
                        • 二、家庭关系的生物属性
                          • （一）亲子关系的唯一性
                            • （二）基于血缘的关系机制
                          • 第二章 家庭教育的初始性原理
                            • 一、家庭教育初始性原理的相关理论
                              • （一）人格理论关于个体早期发展
                                • （二）内隐学习机制
                                  • （三）早期经验的影响机制
                                  • 二、儿童发展成长的初始培育
                                    • （一）蒙以养正
                                      • （二）优化家庭教育心理环境
                                    • 第三章 家庭教育的秩序性原理
                                      • 一、秩序何以可能
                                        • （一）天生烝民，有物有则
                                          • （二）人类社会生存必须克服无序
                                            • （三）价值秩序与情感秩序
                                            • 二、中国传统秩序：家国同构
                                              • （一）人道即天道
                                                • （二）秩序的符号
                                                • 三、家庭秩序的教育功能
                                                  • （一）家庭秩序的教化功能
                                                    • （二）家庭秩序的行为训练功能
                                                      • （三）家庭情感根植于家庭秩序
                                                    • 第四章 家庭教育的关系性原理
                                                      • 一、教育关系及交往理论
                                                        • （一）教育关系的相关理论
                                                          • （二）现代交往理论
                                                          • 二、家庭教育关系考察
                                                            • （一）社会性是最具关系性的品质
                                                              • （二）赖以获得生命的亲子关系
                                                                • （三）亲子依恋是儿童发展的重要机制
                                                                • 三、优化教育关系就是优化家庭教育
                                                                  • （一）联系感的教育价值及建立
                                                                    • （二）建立早期亲子依恋的良好机制
                                                                      • （三）优化父母的角色示范
                                                                    • 第五章 家庭教育的生活性原理
                                                                      • 一、生活世界的教育原理
                                                                        • （一）生活世界的特点
                                                                          • （二）家庭教育的生活化属性
                                                                          • 二、家庭教育拥有完整的生活世界
                                                                            • （一）作为生活世界，家庭教育具有整体性
                                                                              • （二）作为生活世界，家庭教育具有自动发生性
                                                                                • （三）作为生活世界，家庭教育具有重复性
                                                                                • 三、生活性原理使儿童的学习必然发生
                                                                                  • （一）家庭生活情境使儿童的体验与认识必然发生
                                                                                    • （二）家庭生活世界使教育示范与效仿必然发生
                                                                                  • 第六章 家庭教育的情感性原理
                                                                                    • 一、情感在儿童个体发展中所处地位
                                                                                      • （一）情绪对于接受信息的先在性
                                                                                        • （二）情感启动儿童的联系感
                                                                                          • （三）情感的动力功能
                                                                                            • （四）情感处于人格系统的核心
                                                                                            • 二、情感性教育原理的相关理论
                                                                                              • 三、儿童情感的家庭培养
                                                                                                • （一）情感发展与认知发展的差异
                                                                                                  • （二）如何培育儿童健全的人际情感
                                                                                                    • （三）优化家长情感能力
                                                                                                  • 第七章 家庭教育的利他性原理
                                                                                                    • 一、利他理论的相关研究
                                                                                                      • （一）亲缘选择学说
                                                                                                        • （二）利他动机学说
                                                                                                          • （三）社会交换和公平理论
                                                                                                            • （四）利他的经济学理论
                                                                                                            • 二、家庭利他性的教育原理
                                                                                                              • （一）家庭利他发生的基础
                                                                                                                • （二）家庭利他始于母亲关怀
                                                                                                                • 三、家庭教育的利他品质培养
                                                                                                                  • （一）启迪儿童的利他观念
                                                                                                                    • （二）优化儿童利他情感
                                                                                                                      • （三）利他榜样的良好示范
                                                                                                                        • （四）优化家庭教养的方式
                                                                                                                      • 第八章 家庭教育的叙事性原理
                                                                                                                        • 一、叙事及其隐喻、原型
                                                                                                                          • （一）叙事：儿童的思维方式
                                                                                                                            • （二）隐喻：我们赖以生存的思维方式
                                                                                                                              • （三）原型是人类的集体意象
                                                                                                                              • 二、讲故事：儿童发展与叙事性原理
                                                                                                                                • （一）人类为什么喜欢神话
                                                                                                                                  • （二）讲故事：儿童教育与叙事原理
                                                                                                                                  • 三、家庭阅读的培育原理
                                                                                                                                    • （一）阅读是人类永恒的信息方式
                                                                                                                                      • （二）耕读传家：家庭阅读的文化传统
                                                                                                                                        • （三）家庭阅读的现代构建
                                                                                                                                        • 四、优化家庭教育语境
                                                                                                                                          • （一）什么是语境
                                                                                                                                            • （二）有效教育的语言方式
                                                                                                                                              • （三）优化家庭的教育语境
                                                                                                                                            • 第九章 礼俗的家庭教育原理
                                                                                                                                              • 一、禁忌、习俗和人类文明
                                                                                                                                                • （一）人类文明始于禁忌
                                                                                                                                                  • （二）禁忌凭借习俗得以表达
                                                                                                                                                  • 二、礼俗的教育原理
                                                                                                                                                    • （一）礼俗在本质上是情绪的
                                                                                                                                                      • （二）礼俗在本质上是秩序的
                                                                                                                                                        • （三）礼俗在本质上是德性的
                                                                                                                                                        • 三、家礼及其教育价值
                                                                                                                                                          • （一）家礼的血缘差序区分功能
                                                                                                                                                            • （二）家礼的标志功能
                                                                                                                                                              • （三）家礼的行为训练功能
                                                                                                                                                            • 第十章 审美与家庭美育原理
                                                                                                                                                              • 一、审美的属性及教育价值
                                                                                                                                                                • （一）审美的属性
                                                                                                                                                                  • （二）审美的教育价值
                                                                                                                                                                  • 二、儿童精神发展的家庭美育
                                                                                                                                                                    • （一）家庭对美的反应塑造儿童对美的反应
                                                                                                                                                                      • （二）用美感培育美感
                                                                                                                                                                        • （三）培育超功利的精神世界
                                                                                                                                                                          • （四）重视艺术教育
                                                                                                                                                                          • 三、家庭美育的现代冲突及思考
                                                                                                                                                                            • （一）家庭审美是奢望的吗
                                                                                                                                                                              • （二）什么知识最有价值
                                                                                                                                                                            • 跋
                                                                                                                                                                              • 参考文献
                                                                                                                                                                                • 后记

                                                                                                                                                                                相关图书

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                                                                                                                                                                                柳海民

                                                                                                                                                                                38.00 元 收藏

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                                                                                                                                                                                39.80 元 收藏

                                                                                                                                                                                教育学原理（第2版）

                                                                                                                                                                                柳海民

                                                                                                                                                                                48.80 元 收藏

                                                                                                                                                                                教育学原理

                                                                                                                                                                                《教育学原理》编写组

                                                                                                                                                                                43.60 元 收藏

                                                                                                                                                                                普通高校专升本考试教材 教育理论

                                                                                                                                                                                普通高校专升本考试教材编写组

                                                                                                                                                                                68.00 元 收藏

                                                                                                                                                                                教育学原理（第二版）

                                                                                                                                                                                《教育学原理》编写组

                                                                                                                                                                                45.00 元 收藏

                                                                                                                                                                                终身教育新论

                                                                                                                                                                                袁雯 等著

                                                                                                                                                                                32.00 元 收藏

                                                                                                                                                                                当代教育思潮评析（第二版）

                                                                                                                                                                                《当代教育思潮评析》编写组

                                                                                                                                                                                56.00 元 收藏