本教材的编写宗旨是以培养学生良好的职业素质为核心，以培养实用型人才为目标，在整体护理观念的指导下，使学生具有现代的护理理念、必要的护理理论知识，并能初步运用所学护理理论和知识指导临床实践，为护理对象服务。
本教材共分九章，内容包括护理学与护理专业、护士的素质与角色功能、护理学的基本概念、文化与护理、护患关系与沟通交流、护理学相关理论、护理学理论、护理程序、健康教育，增加了“文化与护理”章节。为便于学生对护理理论的学习和理解，增加了相关病例，突出了理论与实践的结合。
本教材可作为护理专业教学用书，也可作为从事护理工作的专业人员的参考书。
- 前言
- 第一章 护理学与护理专业
- 第一节 护理学的概述
- 第二节 护理学的发展
- 思考与练习
- 第二章 护士的素质与角色功能
- 第一节 护士的素质
- 第二节 护士的行为规范
- 第三节 护士的角色
- 第四节 护士在卫生保健中的作用
- 思考与练习
- 第三章 护理学的基本概念
- 第一节 医学模式转变对护理工作的影响
- 第二节 护理学基本概念的内容
- 第三节 护理概念的演变过程
- 思考与练习
- 第四章 文化与护理
- 第一节 文化
- 第二节 文化休克
- 第三节 文化在护理中的应用
- 思考与练习
- 第五章 护患关系与沟通交流
- 第一节 患者角色
- 第二节 护患关系
- 第三节 护患沟通
- 思考与练习
- 第六章 护理学相关理论
- 第一节 系统理论
- 第二节 需要理论
- 第三节 成长与发展理论
- 第四节 压力与适应理论
- 思考与练习
- 第七章 护理学理论
- 第一节 奥瑞姆的自理模式
- 第二节 罗伊的适应模式
- 第三节 纽曼的保健系统模式
- 思考与练习
- 第八章 护理程序
- 第一节 概述
- 第二节 护理程序的步骤
- 第三节 护理病历
- 思考与练习
- 附：护理诊断一览表（128项）
- 第九章 健康教育
- 第一节 概述
- 第二节 健康教育的模式
- 第三节 健康教育的程序及方法
- 思考与练习
- 汉英对照护理专业名词
- 参考文献
- 版权
