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体育心理学(第三版)

“十一五”国家规划教材

作者:
季浏 殷恒婵 颜军
定价:
48.50元
ISBN:
978-7-04-044332-5
版面字数:
430.000千字
开本:
16开
全书页数:
393页
装帧形式:
平装
重点项目:
“十一五”国家规划教材
出版时间:
2016-01-28
读者对象:
高等教育
一级分类:
体育
二级分类:
体育(专业课)
三级分类:
体育教育

此书是“十二五” 普通高等教育本科国家级规划教材, 由全国高等学校体育教学指导委员会组织专家根据教育部最新的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》和《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》的总体要求编写。本次修订, 吸收了国内外体育心理学研究的新成果, 同时充分考虑学生的学习基础和学习需求, 引入了二维码技术, 手机扫码可进入试题库, 完成自测自练。

本教材是普通高等学校体育教育专业主干课教材, 亦适用于体育学其他专业, 还可作为运动员、教练员和体育工作者的参考用书。

  • 前辅文
  • 第一章 体育心理学概述
    • 第一节 体育心理学的定义和研究对象
    • 第二节 学习体育心理学的意义
    • 第三节 体育心理学简史和发展方向
    • 第四节 体育学习的心理学基础
  • 第二章 运动中的目标定向和目标设置
    • 第一节 体育活动中的目标定向
    • 第二节 体育活动中的目标设置
    • 第三节 体育活动中团队目标的设置方法
  • 第三章 运动兴趣和动机
    • 第一节 运动兴趣
    • 第二节 运动动机
  • 第四章 运动归因
    • 第一节 归因理论
    • 第二节 运动中的归因分析
    • 第三节 影响运动归因的因素
    • 第四节 运动中的归因训练
  • 第五章 体育活动与心理健康
    • 第一节 体育活动的心理效益
    • 第二节 体育活动的坚持性
    • 第三节 体育活动行为的理论、预测及干预
    • 第四节 体育活动的成瘾行为
  • 第六章 唤醒、焦虑、心境状态与运动表现
    • 第一节 应激、唤醒和焦虑的定义
    • 第二节 唤醒、焦虑与运动表现的关系
    • 第三节 影响赛前状态焦虑的主要因素
    • 第四节 心境状态与运动表现
  • 第七章 心理技能训练
    • 第一节 心理技能与心理技能训练
    • 第二节 运动中的行为干预方法
    • 第三节 运动中的认知干预方法
  • 第八章 动作技能的学习
    • 第一节 动作技能概述
    • 第二节 动作技能形成的理论与过程
    • 第三节 影响动作技能学习的因素
    • 第四节 动作技能的学习与训练
    • 第五节 动作技能的迁移
  • 第九章 体育教学效果的心理学优化
    • 第一节 体育教学设计的心理学基础
    • 第二节 体育教学策略和学习策略的心理学原理
    • 第三节 体育教学环境心理
    • 第四节 体育课堂学习过程的心理学评价
  • 第十章 体育运动中学生的个体差异
    • 第一节 体育能力的差异
    • 第二节 智力因素的差异
    • 第三节 非智力因素的差异
    • 第四节 体育待优生的心理
  • 第十一章 运动损伤的心理致因和康复
    • 第一节 运动损伤发生的心理致因
    • 第二节 运动损伤的心理反应
    • 第三节 运动损伤的心理评估
    • 第四节 运动损伤的心理康复方法
  • 第十二章 运动中的团体凝聚力
    • 第一节 体育团体凝聚力概述
    • 第二节 影响体育团体凝聚力的因素
    • 第三节 团体凝聚力与运动表现
    • 第四节 团体凝聚力的发展
  • 第十三章 运动中的领导行为
    • 第一节 领导概述
    • 第二节 教练员领导行为概述
    • 第三节 教练员领导行为分析
    • 第四节 学生领导行为分析
  • 第十四章 体育运动中的品德心理
    • 第一节 运动中的道德形成和发展
    • 第二节 体育运动中的亲社会行为
    • 第三节 体育运动中的攻击性行为
  • 主要参考文献
第一章测试
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第二章测试
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第三章测试
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第四章测试
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详见纸质图书
第五章测试
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详见纸质图书
第六章测试
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详见纸质图书
第七章测试
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详见纸质图书
第八章测试
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第九章测试
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第十章测试
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第十一章测试
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第十二章测试
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详见纸质图书
第十三章测试
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第十四章测试
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第十五章测试
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第十六章测试
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第十七章测试
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第十八章测试
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第十九章测试
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第二十章测试
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